爱心静心教育幼儿教案.pptx

爱心静心教育幼儿教案;;师最基本的条件就是：拥有一 颗爱 学 生的心 ” “只有童心能够唤醒爱心，只有爱心 能够滋润童心“多年的班主任工作经历使我深刻认识到，要做好小学班主任工 作 ，必须拥有—颗爱心 ，真心 付出 ，孩子们 也同 样 对你真 心喜欢。爱心还表现于 对 学生的赞美与宽容 ，尊重 孩子的 成功 ，哪怕 只 有一点点的 成 绩 ，不要 吝啬赞 美 ，你 会发现他们脸腮甜甜的微笑让人陶醉，这种无名的爱融入彼此，也教育了他们要继 续努力争取更好的成绩，犯了过错，要细心教导，让他们感受老师是因为爱他们才 教导他们的，这种爱不需要言语来表达，他们也能感受到老师的一颗爱心，于是， 他们就会注意下次类似的错误。因为有了爱心，让孩子努力争取，改错，会发现， 这样的教 3 I 22 精品文档;劲 ，温驯得像只 小羊恙;精品文档 中，更好地把事清做好。在教学???也是这样，也要尽力做到“静” ，不仅教师 要做到心静，也要努力让学生做到心静，以争取最好的教学效果。 在物质条件相当优越的今天，越来越多的人感受不到幸福；在教师行业中，职业 倦怠情绪大有人在。在重重的压力下，不少教师的精神空间越来越狭小，常感身心 疲惫心力憔悴，在这种情况下，又谈什么幸福。然而，教育是个良心活，如果 教师都为了自己的利益，放弃条件艰苦的地方，奔向繁华的都市，谈什么均衡发 展 ，谈什么师德师风，农村教 育日 趋落后，贫富差距愈演愈烈，在农村工作的教师 应扎根农村默默耕耘忘我工作、无私奉献。不能受利益的诱惑，不要迷恋灯红 酒绿的都市，精心教学，潜心专研，把农村的孩子教育得更好，让农村的孩子享受 到更好的教育，在同一片天空下享受阳光雨露的滋养，击壮成长。 教师静心育人，是对学生的爱，对受教育者的宽容。一个好老师不仅要传授学 生知识，更应用宽容的心和无限量的爱心去启发、引导他们，不能恨铁不成钢，要 把铁锻成钢。苏霍姆林斯基曾说过“有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强。“学 生在成长的道路上 ，难免会犯这样那样的错，作为—名教师，只有以博大的胸怀去 包容学生，以平等的态度去对待学生、才能建立起民主的师生关系，创造和谐的育 人环境。 6 I 22 精品文档 在和谐的育人环境下，学困生也能找到自己的乐趣，其实学困生最不容易，特 别是农村的学困生，多数都是留守儿奎，在家得不到父母的关爱，在校课听不懂， 还要不懂装懂的听，装模作样，因此要给他们一些关爱。这就需要我们静下心来 思考孩子们的难处，去理解不同性格、各年龄段孩子的内心世界，给予他们充分的 信任与尊重。;;全哲妈妈，是一 位来自农村的妈妈，今年39 岁。诵读经典之前的她，脾气暴 躁，对孩子的教育简单粗暴，经常打骂孩子。用她自己的话说“可能到现在还能 看见孩子腿上挨过打的痕迹。” 诵读经典之前，她常常有病，而且由此导致记忆力非常差，情绪一直不好，经 常打骂孩子的原因很大程度上就是身由体不好、情绪不好引起的。 下面这段话是全哲妈妈谈自己学习经典诵读的经”历大 概是半年前，孩子对我 说妈妈，我们老师教我们经典诵读，也希望家长也进行经典诵读。＇我说我 —个大字 8 I 22 精品文档 不识的农村女人，诵读什么经典还不是八十岁了学琐呐。＇当时我就拒绝了。 后来孩子反复央求我，说这是老师布置的作业，我只好答应下来。心想反正呆 在家里也是生闷气，也没什么具体事可干，就勉勉强强踉孩子来到德慧智经典诵读 班。来了之后，看到读书的人很多，有老人有小孩，自己也就坐了下来。读了几 次，感觉还不错。觉得自己的心情比以前好了，脾气好像也慢慢少了。后来有几次 没有来学习 ，因为我觉得自己坚持不住，毕竟自己年龄大了，错过读书的年龄了， 就不想再来诵读经典了。可是过了一个阶段后，发现自己的脾气又控制不住，心清 也不好。于是又来了，这一次我是为自己来学习的。当然我的孩子学习也很重要， 但是我发现只有我自己学，习才能真正改变自己。我是一个农村妇女，小时 候没有 念过书，不认识字，经过经典诵读之后，那些字我都认识了，我现在觉得经典诵读 已经离不开我了。我在家的时候，有时孩子不好好学习，我也不怎么说他也不大声 呵斥他，我就给他说你不学习也行，不过不要影响我学习，我虽然是个没文化的 人，但是我也要学习。我这样开始学习之后，很奇怪，我的孩子就乖乖的学习起来 了。“;在一边的孙老师笑若说“你这就是最好的教育，这就是以身作则，孩子自然就 好好学习了“。 全哲妈妈也笑了“我觉得我以前活得很窝器，也没 9 I 22 精品文档 什么生活的方向，现在我知道自己的生活方向了，因为我找到了这个宝贝一 《德道经》，我以后要永远去诵读它。我尤其感谢经典诵读班的各位老，师他们 为了我们的孩子，在这里默默 奉献巷，我给你们鞠躬了？” ？ 案例分析 的确，德慧智经典 诵读教育，可以