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对小学生阅读能力的反省 对小学生阅读能力的反省 PAGE / NUMPAGES 对小学生阅读能力的反省 对小学生阅读能力的反省 对小学生阅读能力的反省 王云颖 小学语文阅读教课是小学语文教课的重中之重。 小学语文阅读教课的最后目的是培育学生优秀的阅读与理解能力，丰富学生的语言累积，让学生好念书，会念书，读好书，进而为学生平生的发展确立优秀的基础。 我从事小学语文阅读教课已有数年，目前的小学语文阅读教课乘着新课改的春风，在专家学者的引领和一线教师的实践探究中，体现出百花怒放，百花齐放的出色场面，但因为各种原由，也还存在着很多需要改良的问题，现简单地总结以下 一、教课中的拓展阅读进行得不够深入和宽泛 拓展阅读是有效的指引学生进行宽泛的课外阅读的重点。 但是在好多常态讲堂上，同主题的或关系主题的拓展阅读常常进行得不够深入或不够宽泛。 教师的阅读累积不够宽泛和丰富，学校供应给教师和学生的阅读条件 不够理想等原由是致使该问题的主要要素。 二、学生阅读兴趣不高，学校或班级中没有形成一种优秀的念书气氛 因为家庭要素，学生极少买书；再加上学校图书馆设施的不齐备，仅有班级图书角，没有开设培育学生阅读能力的时间和空间，致使学生的课内外阅读囫囫吞枣，得益不深，因此感觉不到阅读给他们带来的快乐，因此达不到预期成效。 三、因为部分教师对主题单元的编写企图不理解，对相应的教课策略和方法缺少研究 因此在实质教课