五年级数学分数的基本性质优秀教案.docxVIP

《分数的根本性质》教学设计 隆昌黄家中心 谢光燕 教学内容??：新人教版五年级下册 P57 分数的根本性质 教学目标： 知识与技能目标： 使学生理解和掌握分数的根本性质，能应用分数的根本性质把一个分 数化成指定分母而大小不变的分数。 过程与方法目标： 学生通过观察、比拟、发现、归纳、应用等过程，经历探究分数的根本性质的过程，初步学习归纳概括的方法。 情感态度与价值观目标： 激发学生积极主动的情感状态，体验互相合作的乐趣。 教学重点：理解、掌握分数的根本性质，能正确应用分数的根本性质。 教学难点：自主探究出分数的根本性质。 教学准备：ppt 教学过程： 〔一〕故事导入 〔二〕小组合作??探索新知。 拿三张同样大小的正方形纸，分别平均分成2份、4份、8份，并分别把其中的1份、2份、4份涂上色，把涂色局部用分数表示出来。 比拟归纳??探索规律。 教师先引导学生看第一组等式的三个分数。它有什么变化？什么变了？什么没变？ 让学生把发现的结果小结成一句话：分数的分子、分母同时乘以同一个数，分数的大小不变。 如果把这三个分数反过来看，三个分数有什么变化，什么变了，什么没变？ 小结：分数的分子、分母同时除以同一个数，分数的大小不变。 3、举例验证。 让学生把这两句话总结成一句：分数的分子、分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。 “相同的数〞指哪些数？强调0除外。 完整