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（ 三 ）年级（综合实践）学科 课题 种植物与环境 知识与能力： 1、了解植物的生长与土壤、肥料、水分、空气、阳光、温度等资源 有关。 2、通过种植大蒜的实验知道植物的生长与光照条件有关。 教学 目标 过程与方法： 1、能根据各种资料或事实大胆提出关于植物体内能量来源和能量在 植物体内储藏形式的假设 情感态度与价值观： 1、能与其他同学交流自己的研究成果。 教学 了解植物的生长与土壤、肥料、水分、空气、阳光、温度等资源有 重点 关。通过种植大蒜的实验知道植物的生长与光照条件有关。 教学 大蒜对比试验设置 难点 教学 实验法 方法 学法 引导学生设置对比试验，学会控制变量 指导 教学流程 导入新课 1、提问：种花种树都应该具备什么条件？ 2、学生回答。 3、教师总结：植物的生长离不开土壤、肥料、水分、空气、阳光、 教学 温度等条件，下面我们就通过种植大蒜的实验探究来不同的光照条件对 过程 其生长有怎样的影响。 实践探究 准备材料工具 大蒜若干，花盆两个，泥土若干，纸箱一个，铲子一把，小刀一把。 方法步骤 1、用铲子把泥土碾碎，除去杂质，分别装入两只花盆中，注意不要 装得太满。 2、将大蒜掰开，并小心地除去包裹在蒜瓣外面的薄膜，用小刀将其 一分为二，分别栽入两只花盆中。栽种时注意将带有芽尖的一段朝上， 均匀地将其埋入土中，注意不要埋得太深，牙尖高出土面一厘米左右即 可，轻轻地将土压实。 3、一次性浇足水，将其中一只盆用纸箱罩起来（使其尽量不透光）， 另一只不做处理，同时放在阳台上阳光照射充足的地方。 4、及时给两盆大蒜浇水、松土。 5、从播种到蒜苗长成，每个步骤都做好记录。 6、填写表格： 蒜苗管理和生长情况记录表 日期 不罩纸箱的蒜苗 罩纸箱的蒜苗 高度 颜色 生长情况 高度 颜色 生长 第一天 第二天 第三天 第四天 7、交流讨论： （1）根据上面的实验，交流讨论不罩纸箱的蒜苗与罩纸箱的蒜苗的 生长情况有什么差别？造成这种差别的原因什么？ （2）搜集更多的生长环境影响种植物生长的例子，提出改变它们的 生长环境的方法。 知识拓展 1、我们已经知道了影响种植物生长的环境因素，那么反过来，种植 物对环境有影响吗？请查阅资料，然后进行交流。 教学 反思