最新人教版物理初中《电功率及其简单计算》教案（高效课堂版）.docVIP

第2节 电功率 第1课时 电功率及其简单计算 【教学目标】 一、知识与技能 1.理解电功率的概念, 知道电功率是表示消耗电能快慢的物理量； 2.知道电功率的单位是W或kW； 3.理解用电器的额定功率, 知道额定功率是在额定电压下工作时的功率； 4.会应用电功率的定义式P=W/t进行简单的计算. 二、过程与方法 通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系, 培养学生的观察能力和分析、概括能力. 三、情感、态度与价值观 学习实际用电的初步知识, 培养学生细心观察周围事物的能力, 使学生懂得科学就在身边. 【教学重点】 电功率的概念及其公式. 【教学难点】 电功率和用电器的额定功率. 【教具准备】 灯泡三只〔220V25W,220V100W,2.5V〕、灯座〔与灯泡配合使用〕、按钮开关、导线假设干、插头、绝缘胶布、电能表〔尽量选用转数大的〕、滑动变阻器、电压表等. 【教学课时】 1课时 【稳固复习】 教师引导学生复习上一节内容, 并讲解学生所做的课后作业〔教师可针对性地挑选局部难题讲解〕, 加强学生对知识的稳固. 【新课引入】 师 学过了电能和电能表后, 谁观察过电能表的转动情况呢？不同时刻、不同家庭的电能表转动得一样快吗？下面我们就做一个演示实验来探究一下. 演示1教师在电能表后分别接不同的灯泡, 一只灯泡上标有“220V 25W〞, 另一只灯泡上标着“220V100W〞, 接通电源, 发现比拟亮的灯泡所接电能表的转盘转动得快, 而比拟暗的转动得慢. 师 请同学们思考同是灯泡, 为什么有的做功快, 有的做功慢呢？为了描述用电器做功时的这种差异, 我们引入一个新的物理量——电功率, 下面我们就一起来学习“电功率〞. 【进行新课】 知识点1 电功率 师 电能表是用来测量用电器消耗电能多少的仪表, 电能表转得快说明了什么？转得慢又说明了什么？ 生：电能表转得快说明用电器做功快, 转得慢说明用电器做功慢. 师 我们需要用一个物理量来表示电流的做功快慢, 它就是电功率. 板书：电功率 〔1〕意义：物理学中用“电功率〞表示电流做功快慢, 符号是P. 〔2〕概念：电功率的大小等于电功与时间之比. 〔3〕计算公式：P=W/t〔将上节电功计算公式W=UIt代入后, 可得P=UI, 这个公式可在下一课时深入学习〕. 〔4〕电功率的单位有两个, 一个是导出单位：焦/秒〔J/s〕；另一个是国际单位制中的单位：瓦特, 简称瓦, 单位符号是W；它们的换算关系为1W=1J/s.电功率的单位还有千瓦〔kW〕、毫瓦〔mW〕, 1kW=103W=106mW. 教师用多媒体播放课件“电功和电功率的区别与联系〞. 教师引导学生看教材P92页《小资料》, 让学生了解家用电器的电功率, 找出电功率最大与最小的电器, 引导学生感受身边的一些用电器的电功率大小. 例题1教师用多媒体展示练习册中对应题目, 先让学生思考, 后讲解. 课堂演练 完本钱课时对应课堂练习. 知识点2 “千瓦时〞的来历 师 大家看这个词〔千瓦时〕, 你有什么样的猜测？ 学生讨论, 并积极举手发言. 师 P=W/t变形后得到W=Pt,W就是t这段时间内用电器消耗的电能, 式中W、P、t的单位依次是焦、瓦、秒.如果P和t的单位分别用千瓦、小时, 那么它们相乘之后, 就能得到电能的另一个单位——千瓦时〔度〕. 板书：千瓦时 〔1〕含义：1千瓦时就是功率为1kW的用电器使用1h所消耗的电能. 〔2〕计算：1kW·h=1000W××106J. 例题2教材P93页的例题.〔教师用多媒体播放, 并讲解〕 变式训练：变换一些数值, 让学生重新计算, 或将条件变成问题再计算一下. 课堂演练 完本钱课时对应课堂练习. 知识点3 额定电压、额定功率 师 现在我们再看这两只灯泡的差异, 一只灯泡上面标有“220V 25W〞, 另一只灯泡上标着“220V 100W〞, 大家猜测一下, 这些标号有怎样的含义呢？ 学生讨论, 猜测. 教师总结：“220V〞是灯泡的额定电压, “25W〞、“100W〞是它们的额定功率. 教师演示实验2, 帮助学生进一步体会“额定电压〞和“额定功率〞. 演示2取一个“〞的灯泡, 把它接在3V的电路中, 调节滑动变阻器, 当它两端的电压为2.5V时, 它正常发光；当它两端的电压为1V时, 它发光暗淡；当它两端的电压为2.8V时, 它强烈发光. 板书： 额定电压是指用电器正常工作时的电压.额定功率是用电器在额定电压下的功率. 师同学们在灯泡上看到的“220V25W〞其实就是灯泡的铭牌, 多数用电器都有自己的铭牌, 其上都标有它的额定电压和对应的额定功率. 我们使用各种用电器时,一定要注意它的额定电压, 只有在额定电压下用电器才能正常工作.实际电压偏低, 用电器消耗的功率低, 不能正常工作.实际电压偏高,