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六一活动总结与反思 您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册 发布 今年我园的“六一”活动，是一系列丰富多彩的活动，活动的开展比较成功，幼儿也获得了对“六一”儿童节较深的印象。总结起来，此次活动有以下的特点和可取之处以及存在的不足： 一、活动特点和可取之处： 、围绕幼儿语言发展、幼儿动手能力、合作与交往能力的培养来设计，有幼儿故事剧表演、 小能人比赛、巧手儿比赛、巧嘴儿比赛、结对子游园。这些活动基本上体现了我园今年的培养目标。 、全园幼儿都有较多展示自我、 体验学习、合作与交往的机会，如：幼儿故事剧表演、小能人比赛、巧手儿比赛、结对子游园等活动，全体幼儿都有参与的机会。 、能早出方案，提示大家将一些活动、能力的训练融合到一个学期中去进行，也有助于我园的培养目标的实现。 、锻炼了班级老师之间的协作能力。 、从幼儿参加小能人比赛来看， 幼儿对物品的摆放和能力已得到了一定的培养，各班幼儿基本上能按物品原来的摆放位置较迅速的进行。 、幼儿游园以结对子的形式进行是可行的， 有助于幼儿之间交往能力的培养和责任意识的培养， 我们发现，有的幼儿自始至终都能与自己找到的朋友一起参加游园， 部分家长也很支持、 配合这项活动的开展。 、较好地利用了电视新闻的宣传， 本次活动我园进行了两次电视宣传。 、利用领导到幼儿园对小朋友的慰问，向郑副县长、教育局曾局长、妇联主席等领导介绍了我园的活动区活动， 领导们对我们的活动区给予了很好的评价。 二、“六一”活动虽说能如期、 顺利地开展， 但也有不足之处： 、从幼儿园的管理方面来说，不足的表现有： 对各班级活动的全程准备工作没有实施较为及时、 有效的指导、检查和督促的管理。如：对节目的排练进度没有掌握 ; 对演出的服装没有核实其舞台效果 ; 对各班的预赛情况没有掌握，使一些幼儿失去了参加“巧嘴儿”比赛的机会。 一些后勤工作没有做细，影响了活动的正常进行。如：音响没有做细致的检查，以至活动时话筒不能正常使用 ; 没能把活动期间的进餐时间调整及时告知食堂 ; 对活动场地的布置没有周全的考虑，如家长靠近舞台会影响幼儿的演出 ; 布幕的设计不够生动， 需要改进。 、从班级的管理来看，不足之处表现为： 一些班级对幼儿园的活动计划没有进行分解， 即没有根据幼儿园的方向性的计划来制定班级的详细可行的计划。 准备工作存在不足。 如：在结对子游园所需的交往能力的培养方面，大多数的教师没有意识在平时着手培养， 也没有将其与我园今年的培养目标结合起来 ; “巧手儿”比赛所准备的材料欠丰富，限 制了幼儿的想象和创造 ; 故事剧表演的录音录制太迟，音乐录音的中间也录入歌名。 对舞台设计的能力有欠缺， 且主要表现在服装的设计上： 不求美、不求是否符合情节、怕麻烦 ; 演出前或演出中，幼儿穿在里面的裤子露出来，且长短不一、颜色不一、颜色不协调，显得不好看。 这些都影响了整个节目的演出效果。 在故事剧表演中，演员的表情、体态语言普遍欠佳，应注意在今后的唱歌、表演、故事讲述、诗歌朗诵中加以培养。 “六一”是孩子们盼望已久的节日，把快乐、欢笑、温馨、童 趣带给每一个孩子是我们一贯的宗旨。 为了让孩子们过一个开心难忘、原汁原味的节日， 我们决定把决策权多留给孩子， 让我们和孩子们一起讨论研究，设计出一套属于自己的真正快乐的六一节活动方案。 活动开展不仅仅局限于六一当天， 可以为六一快乐周。 在满足孩子需要的基础上，我们在” 过节了”这一主题活动中将 语言、数学、音乐、健康、美工、社会各方面渗透其中，使孩子们在丰富多彩的活动中，舒发了自己的情感，满足了参与的愿望，深深体验到了节日的快乐。 “说说我们的节日、你想怎样过六一”极大的发挥了幼儿的自主性，让幼儿体验自己选择过节方式的自由；、节日的教室让幼儿在期待中用自己的小巧手美化教室；大家来过节、健康宝宝、大家来歌唱、六一大聚会等系列活动让幼儿在欢快的氛围中感受分享、 表现的快乐，将对节日愉悦情感的体验推向了高潮。 六一”周已经过去了，但孩子们在一周里快乐的学习，快乐的 生活，快乐的笑声仍时常浮现在眼前快乐是人世间最美好、 最积极的 情感，引导孩子们在生活中发现快乐、感受快乐、体验快乐、分享快 乐是我们的愿望和责任 . 新课程明确提出了 “尊重幼儿的学习方式” ， 教师作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，更作为快乐的制 造者，引领孩子快乐的学习、快乐的生活，让孩子们在快乐中长大， 拥有一个快乐的难忘的童年。 学无止境，活到老学到老，不断学习是做为一名老教师在此时最深刻的感受。 [ 六一活动总结与反思 ] 相关文章： 六一儿童节活动反思 中班六一儿童节方案反思 幼儿园六一活动反思 小学六一儿童节活动总结 社区六一儿童节活动总结 最新六一儿童节活动总结 活动总结：六一儿童节活动总结 幼儿园六一儿童节