初识Word2010教学设计.pdf

初识 Word2010 教学设计 一．背景分析： 随着新一轮课程改革的启动，新教材已经开始使用了，翻阅信息技术教材， 作为本学科教师，我深感它巨大的变化，其教学任务取材于与科学技术发展相 关的内容，还有些取材于人文学科的内容，但是一切任务都是以学生获取与学 习、生活有关的信息，利用信息技术解决日常学习、生活中的实际问题为出发 点的，培养学生学会学习为最终目的。 二．教材内容分析 《初识Word2010》在本册教材中是一个很重要的知识环节，它是本册教材 学习的基础，对学生本学期 word 知识的掌握及今后的电脑技能学习有着深远的 意义。根据新课程内容标准，学生必须熟练掌握、 Word2010启动和退出的方法 和了解 Word2010窗口功能，熟悉常用工具栏的名称、按钮的使用。更有效、更 直观化、更形象化地学习“新建文档”、“保存文档”的重难点教学。 三．教学策略选择与设计 本课的学习对象是七年级的学生，这些学生是新教材第一次使用，一直接 受“新”（新知识、教师教学的新方法）的幸运儿，在本课学习之前，大部分 的 学生对电脑还是相当的陌生，因为毕境学生来自不同的乡村学校，计算机匹配 的 情况、上课情况不一，所以学生的技能水平也不一，所以针对学生老师采用的 在 多媒体电脑的网络教室组织教学，主要采用任务驱动法、观察法 、演示法 、 自 学法，在技能知识的传授中，我重视学生的自主探究、合作学习，注重培养学 生 会学习的好习惯。完成建构在教学过程中灵活运用“讲——演——练”的教学 模 式实战训练 Word2010基本使用。 四．教学目标 （一）知识与技能 1．使学生了解 Word2010 文字处理软件的功能。 2 ．使学生学会 Word2010 窗口的进入和退出方法。 3．使学生初步了解 Word2010 窗口的结构及其主要功能。 4 ．使学生初步了解 Word2010 中 “文件 ”的 “新建 ”与 “保存 ”方法。 5．文字的修饰。 （二）过程与方法 1．培养学生的键盘和鼠标操作能力。 2 ．培养学生基本文本处理能力。 （三）情感 态度价值观： 培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。 五． 教学重点： 1．Word2010 字处理软件的基本应用。 2 ．新建文档、保存文档的方法。 3．文字的修饰。 六．教学难点： 保存文档的方法。 七．教学方法： 观察法 、演示法 、 自主学习法 。 八．教具学具： 多媒体网络教室 九．教学过程： 一．创设情景 一．创设情景 , 激趣导入 复备栏 师：（展示 Word编辑效果“电子报刊”）， 同学们，当你看到一个个文字变成如此漂亮的文 档，会不会也想自己动手试试呢？这节课我们就 一起认识一个文字处理程序—— Word2010。 二．新课讲授 1、Word2010 的打开与关闭 教师简单介绍 Word的功能和特点，并演示一 篇已经编辑好的丰富的 Word文档，以激发学生的 学习兴趣。 （1）学生回忆程序打开关闭方法，自主操作 练习打开和关闭 Word窗口。 （2）通过“屏幕广播”让学生操作演示如何 打开和关闭 Word窗口。 （3）教师小结打开和关闭 Word 的方法： 打开方法：