八年级数学上册全等三角形的判定二(SAS)导学案.docxVIP

☆发散思维☆点拨方法☆开发智能☆因材施教☆直线提分 ☆发散思维 ☆点拨方法 ☆开发智能 ☆因材施教 ☆直线提分 PAGE PAGE 1 八年级数学上册导学案（三） 八年级数学上册导学案（三） 杨成超 全等三角形的判定二（ SAS） 【教学目标 】： 掌握(S.A.S.)全等识别法； 了解“已知两边及其夹角画三角形 ”的方法； 简单应用 (S.A.S.)全等识别法解决实际问题； 【教学重难点】 ： (S.A.S.)全等识别法的应用 (包括“已知两边及其夹角画三角形 ”) 【自学指导】： 一 、学生看 P7P10 并思考一下问题： 1、 思考：作一个角等于已知角的方法步骤是什么？ 2、 如何