三年级数学上册《分数的初步认识》说课稿.docVIP

PAGE PAGE 1 《分数的初步认识》说课稿 一、说教材的地位和作用 《分数的初步认识》是人教版教材三年级上册第八单元的起始课，也是本单元教学内容的“核心”。这部分内容是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大的差异。学生初次学习分数会感到困难。因此，教学中要创设学生熟悉并感兴趣的情景，通过动手操作，帮助学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立初步的分数概念，为进一步学习分数和小数打下初步的基础。 二、说教学目标 根据教材的结构和内容分析，结合三年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 认知目标：在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会 读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。 能力目标：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学 生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。 情感目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积 极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 三、说教学的重、难点 根据义务教育新课程标准，我确定了以下的教学重点和难点： 教学重点：理解平均分的含义，初步认识几分之一,会读写几分之一。确立重点的依据:只有掌握了几分之一，才能理解和掌握更复杂的分数。 教学难点：理解分数几分之