中学信息技术教案七年下册第11-12课时《探究函数应用》.pdfVIP

第 11-12课时 探究函数应用 教学内容分析 理解函数的参数和函数参数的格式是应用函数的关键。教材以家庭收支数据表为 载体，用 Excel 求和函数计算每月收入小计和每月支出小计，用平均值函数求每月平均 支出和月平均数；以电脑作品比赛成绩为数据表，利用 MAX 、 MIN 函数求最高分、最 低分，用 COUNT 函数统计参赛人数。 教材以修饰家庭收支数据表为例，介绍设置单元格格式的方法，包括设置单元格 字体、字号、字形、合并居中、小数位数、对齐格式以与表格边框等。对表格进行适 当的修饰和处理，能让表格更有层次，突出重点内容，提高表格的可读性。 教学对象分析 通过活动五的学习，学生已经学会在 Excel 表格中使用公式，比较熟练掌握 Excel 的 基本操作技能。这个活动，学生第一次接触 Excel 函数概念。在教学中，以练习为主， 让学生在练习中逐步理解函数概念。 学生已经具备在 Excel 单元格中输人数据和数据运算的能力。 Excel 表格字体设置与 Word 表格中的字体、字号设置类似，可以采用与修饰 word 表格操作类比，实现知识与 技能迁移，提高学习效率。 教学目标 1．了解函数的定义、组成和使用方法。 2．学会设置单元格格式，修饰表格。 3．掌握 SUM、AVERAGE、MAX、 MIN、COUNT等几种常用函数的使用方法。 4 ．能根据数据分析的需要，选择函数对数据进行运算和统计。 教学重点和难点 1．教学重点。 掌握 SUM、AVERAGE、MAX、MIN、COUNT等几种常用函数的使用方法，并对表格进行适 当的修饰和处理，让表格更有层次，更加美观。 2．教学难点。 理解函数的参数，设置函数参数的格式。 教学方法 1．任务驱动法：出示活动任务，引导学生阅读教材，自主学习。 2．小组学习法：以小组为单位，共同讨论，如何设置单元格格式，修饰表格。 3．演示讲授法： 向学生演示如何在单元格中直接书写函数、 插入函数并设置函数参数， 利用填充柄将函数复制到其他单元格，实现快速计算的功能。 4 ．逆向学习法：在学习活动主题二时，给出原始素材和目标文件，让学生观察、判断 制作的过程和方法，并亲自动手完成。 5．类比学习法： Excel 格式工具栏的功能与 Word格式工具栏的功能基本相同， 可以与 word 的操作进行对比。 教学准备 1．教学环境。 多媒体网络教室。 2．教学资源。 教学课件，家庭收支表 .xls ，电脑作品比赛成绩表 .xls ，家庭收支表 .jpg 。 . 教学 环节 教 师 活 动 学生活 动 设计意图 1 ．课件展示：家庭收支表。 观看。 复习导课，巩 2 ．讲授：同学们看到的这张表格，是老师 认真听讲。 固旧知识。 根据某位同学家里的收支情况制作的家庭收支 表。请大家仔细观察这张表，可以发现它还需 要计算每月的收入小计、支出小计、每月结余、 回答：公式 每月平均支出等项。请问，我们可用什么方法 计算。 导课 求收入小计和支出小计 ? 通过用公式计 3 ．请大家用已学的公式， 求 1 月的收入小 动手操作。 算的方法求月支出 计和支