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幼儿园垃圾分类教案 　　幼儿园垃圾分类教案1活动目标 　　1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。 　　2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。 　　活动准备 　　1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途 　　2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT 　　3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 　　教学重点：可回收垃圾和不可回收垃圾的认识 　　教学难点：可回收垃圾和不可回收垃圾的分类 　　活动过程 　　一、故事图片导入。 　　出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的”家”教师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。 　　二、出示标记。 　　教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。 　　提问（出示可回收标记）：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒）（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（废电池、果皮、枯树叶、菜叶）。 　　三、考一考（教学PPT） 　　垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。 　　游戏《帮小鱼整理家》 　　集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。 　　四、观看ppt图片 　　通过观看图片了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。 　　课后延伸： 　　组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。 　　幼儿园垃圾分类教案2随着社会上分类垃圾桶的出现，媒体对环保的宣传，幼儿对这一事物产生了兴趣。针对环保是当今一大热点问题，为了更好地利用资源，减少资源浪费，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，所以根据幼儿的需要开展了活动《垃圾分类》。 　　一、活动内容:《垃圾分类》 　　二、活动目标: 　　1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。 　　2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。 　　三、活动准备: 　　1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家 　　2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 　　3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。 　　四、活动过程: 　　1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。 　　2、教师介绍垃圾箱，幼儿清理垃圾，放入垃圾箱。教师观察幼儿分类投放情况。在操作中学习正确分类。 　　3、根据幼儿投放垃圾的情况，提问: 　　(1)你为什么要将这个垃圾放在绿(红)色的垃圾箱里? 　　(2)什么叫可回收? 　　(3)为什么不可回收? 　　4、升华幼儿经验，讨论乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾。树立初步的环保意识。 　　5、教师小结。 　　6、延伸:介绍垃圾分类的图片，让幼儿在课外连线。 　　幼儿园垃圾分类教案3一、设计意图 　　大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。结合《指南》精神，幼儿从小要树立环保意识，中班幼儿对如何保护环境已有了一些了解,孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让幼儿从小懂得怎样去保护环境卫生。 　　二、活动目标 　　1、了解“垃圾分类”的意义，认识垃圾分类的标志和颜色。 　　2、学习垃圾分类的方法，尝试按标志给垃圾进行分类。 　　3、在生活中树立初步的环保意识，用行动保护环境。 　　三、活动准备 　　1、经验准备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。 　　2、物质准备：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、厨余垃圾箱标记图；课件。 　　四、活动重难点 　　1、重点：认识可回收、不可回收、厨余垃圾、其他垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。 　　2、难点：将垃圾进行分类。 　　五、活动过程 　　（一）谈话导入，了解垃圾分类的重要性。 　　教师：小朋友们，我们每天的生活都会产生很多垃圾。像废纸、塑料瓶、过期食品、过期药品、金属材料、旧衣服等等。我们应该怎么处理呢？ 　　小结：大量的垃圾如果不及时分类处理，会造成严重的垃圾污染，给人们的身体健康和生活环境带来很大危害。有些垃圾经过再处理后，可以成为生产原料或可再利用，有些垃圾对人体和环境会造成危害，则是有害垃圾。 　　（二）认识分类