作文范文之欲扬先抑作文600字.pdfVIP

欲扬先抑作文 600 字 【篇一：作文指导：欲扬先抑】 写作指导：欲扬先抑 班级： 姓名： 学习目标： 1 、进行记叙文作文技法训练，学习 “欲扬先抑 ”技法。 2 、力求写出 文质优美的片段作文。 【技法阐释】 先抑后扬，也叫欲扬先抑 ,是一种写作手法，指为歌颂、赞美、肯定 某人、事、物、景，不从正面平铺直叙，而是先从反面着手，用曲 解或嘲讽甚至挖苦的方式尽力去贬低甚至否定它，最后才露出自己 真实意图的一种构思方法。这种构思文章的方法从贬抑处落笔而在 颂扬中结束全文。 欲扬先抑会让读者产生既在意料之外却又在情理之中的感受。同时， 这种从贬抑处落笔而在颂扬中结束全文的笔法，会使情节多变，形 成鲜明对比，给读者留下深刻的印象。 【技法点拨】 在使用欲扬先抑手法时，我们要注意三个要素： 1. 题材的选择。一篇好的写人作文，除了有新颖的构思和立意外， 还需要选取具体典型的事例来表现对象的美好品质，从而充实文章 的内容。采用欲扬先抑手法写人时，如何去选材呢 ?在写人时，可以 写老师、爸妈、同学、街坊、邻居、陌生人等。所选取的事例材料， 必须要新颖典型，言他人所未言。安排材料时，可以几件令人讨厌、 憎恶的事，加上一两件令人改变看法的事。 2. 线索的安排。材料选好了，那如何将它们组织起来呢 ? 这就涉及到 线索问题。以《阿长与山海经》与杨朔的《荔枝蜜》为例。前者是 以 “我 ”对阿长的感情变化为线索来组织材料的 ; 后者是以对蜜蜂的感 情变化为线索来组织材料的。我们在安排以对人物的感情变化为线 索时，一定要注意 “变化 ”二字。在安排先抑后扬的材料时，有的学 生先写了两三件令人讨厌害怕的事，突然就转到对人物的佩服上来， 转变突然，这是不行的，一定要有个变化过程。比如写老师，可以 像《荔枝蜜》中 “我 ”对蜜蜂的变化过程一样，按照 “讨厌、害怕 —— 有好感 —— 佩服 —— 敬重 ”这一线索来组织材料。 3. 详略的处理。如《阿长与山海经》一文，作者在写阿长时，先用 充满贬义的文字略写了六件事来表明如何 “憎恶 ”、 “讨厌 ”阿长，结 尾却用充满感激、怀念的文字来详写阿长为我买《山海经》一事。 由此看来，我们在采用欲扬先抑手法时还要注意详略得当。一般来 说，运用此种构思法要抑少扬多，要注意 “抑 ”和 “扬 ”的作用，正确 把握二者的关系。 “抑 ”的部分要先写，起铺垫作用，要为 “扬 ”蓄势， 与 “扬 ”的部分相比要略 ; 扬“ ”的部分后写，是文章的重点，是要详写 的地方，也是揭示写作意图，点明文章中心的地方。 的洁白，它有着清纯脱俗的美 ??”这诗，不由使早已厌倦摇滚歌曲 的我为之动情。我第一次，也是最后一次感到她的美，文静有余。 我偷偷地记下了这首小诗，并把它抄在日记本的扉页上。 毕业前的两个月，是最紧张的。在物理提高班里，我第三次见到了 她。那时，练习卷题目很难，我们提高班里的学生好多人不及格， 我和她 也不例外。物理老师又出了一份练习卷。测试还未到结束的时候， 我早已做完，不耐烦了，东瞧西望。猛地，我看见她腿上摊着一本 书，她正紧张地翻着。 我彻底傻眼了，继而是充满内心的忿恨和鄙视。这一次见面，我和 她疏远了。我不愿正视她的眼睛，我竭力回避着她，因为我知道多 见她一次，就多一分难堪。 可造物弄人，在校辩论赛中，我又一次遇见她，她是参赛者。不可 思议的是，她的演讲题目竟是 —— 《谈考试作弊的危害性》。她依 然是那身白色的连衣裙，依然带着几分腼腆，不同的是，这一次她 更带有几分激动。望着她滔滔不绝地演讲，我感到一阵目眩。 “考试作弊，我以之为耻。靠这样得到的分数并不光