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作文升格指导教案 【篇一：作文升格指导教案】 一枝一叶总关情 —— 记叙文写作升格指导 一、教学目的 1 、了解作 文发展等级中关于 “内容充实 ”一项的要求。 2 、通过训练使学生掌握如何对情节进行合理、细致地描写，使作文 内容充实。 二、教学重点难点 在记叙类文体中如何运用描写使作文内容丰富、 充实。 三、教学设想及理论依据 设想：针对学生作文中多叙述却不会描写 的现象，做一点专题引导，让学生在考试作文中能有意识地使用各 种描写方法，使写作内容丰富，争取发展分。 理论依据：中考作文评分标准。 四、课前准备 印发一篇中考佳作，让学生领悟文章的成功之处（重 点在内容充实、真情感人）；制作幻灯片。 附一：常州市 2007 年初中毕业、升学统一考试作文题及佳作： 作 文（ 55 分） 请以 “你还会 吗 ”为题写一篇文章。要求：（ 1 ）将题目 补充完整；（ 2 ）除诗歌外，文体不限 ;(3) 要有自己的体验和感悟， 不得抄袭；（ 4 ）不少于 550 字；（ 5 ）文中不能出现真实的校名和 人名。 你还会觉得孤单吗 ? 中考的第一天，清晨，风透过窗徐徐吹来，让我 觉得有些冷。我一个人吞着简单的早餐，空荡荡的大房子里，只有 我的影子陪伴着我。隔壁传来阿姨叮嘱儿子句句温暖关心的话语， 传来了他爷爷奶奶充满希望的笑声。我转身拉开门，迅速走了出去。 “女儿啊，爸爸有个工程得接，你自己用心考。 ”昨日爸爸来了电话， 撇下我挣他的钞票去了，重视他的工程去了。我轻轻擦拭着泪 …… 我怨，我恨，我孤单。 前面满载旧纸箱、啤酒瓶的三轮车正在上坡，满脸沧桑的大叔，弯 着腰，吃力地拉着。我小跑几步，帮他推着车子，他回头看了我一 眼，脸上充满了感激之情，我勉强笑了笑。 望着繁华的商业街，脑子里重复着大叔的话，我想起了我的父亲： 爸爸现在是否在某个酒席上不顾胃疼，喝着血一样的酒？是否陪着 笑脸，为那些腰肥肚圆的陌生朋友敬烟递茶？他是否戴着黄色的安 全帽，在刚刚开工的工程上转来转去，盘算着这项工程又能赚多少 钱？他必是穿着唯一的那套西服 …… 我的心阵阵抽痛，慢慢颤 抖 …… 是啊，爸爸辛辛苦苦地赚钱，似乎并不是为了他自己啊！ 爸 爸，你是否也像那位大叔一样，完全为了您的孩子？短短一念之间， 暖流流过了我的身体，我感到身边拥挤着满满的都是爱的气息。 我扪心自问：你还会觉得孤单吗？（ 52 分） 五、课堂教学过程 （一） 导入新课； [ 了解 “浙江省中考作文评分标准 ”中对一类文、二类文的 要求。（课件） ] 师：今天我们要上一堂写作课。再过两个月，我们 同学就要参加中考了，能不能写出一篇好文章也十分关键。那么， 什么样的作文能取得比较理想的分数呢？ 下面，我们先来看看 “浙江 省中考评分标准 ”对一类卷、二类卷的要求。（课件展示，请一学生 读。） 师：从评分标准可以看出，一篇好作文应该 “内容充实 ”或 “较 充实 ”。那么，对于一篇内容空洞的记叙文，怎样修改可以使文章 “充实 ”从而达到升格的目的呢？这就是我们本节课的学习内容。 （出示课题。） 如果一颗树只有光滑的树干，却没有青枝嫩叶的点 缀，它是有失灵动的。文章也是这样，一篇好的记叙文需要有一些 饱含真情的 “枝叶 ”来打动人。 （三）片段训练： 师：下面我们先来共同完成几个 “