新部编版三年级上册习作教学设计教案.docx

新部编版三年级上册习作教学设计教案 新部编版三年级上册习作教学设计教案 PAGE 1 PAGE 1 习作 1 猜猜他是谁 教学目标： 学习描述人物的外貌，以及形象特点的方法。 学会抓住人物的特点去描写人物。 掌握开头空两格的写作格式。 教学重难点： 描写人物要抓住人物特征。 选取一到二点刻画人物。 教具准备： 三条丝巾。教学时间： 1 课时 教学过程： 一、游戏导入。 我们请我们班三个同学上黑板来做一个小游戏，大家谁想上台。 游戏规则：首先请上台的三个同学用丝巾蒙上双眼。下面再随便请上来三个同学，让蒙眼的同学猜一猜是谁。最多只能猜三次，三次猜不对者唱一支歌曲。 二、游戏环节。 台下同学不能提示，从班里分别挑选最胖的和最瘦的以及最高的三名同学，让蒙眼的同学去猜。 三、游戏结束，点评。 请猜中的同学发言，谈猜中的依据是什么。四、第二次游戏。 游戏规则：请同学们用笔描述班内同学的外貌以及性格特点 和做事风格。然后请刚刚没猜中的同学继续猜描述的是谁。五、游戏点评。 谁描写的最符合人物对象？ 猜中的原因在哪里？ 六、小结 每个人的外貌性格都有差异，都是独一无二的。只有写出人物的特点，才能使人物形象更生动！ 写作思路： 第一单元习作指导 猜猜他是谁（含下水文） 审阅题目：结合本次习作给出的主题，写一写自己的同学。 选定内容： 人物的外貌特点。 通过具体的事情写出人物的特点、品质。 表达方式：叙述、描写。 表现手法：开门见山、首尾呼应。 结构顺序：先介绍人物的外貌，接着通过具体的事例反映人物的品质，最后首尾呼应，点明人物的性格特点。 下水文： 我的好朋友 她，长着蘑菇似的头发，白里透红脸上长着一双炯炯有神的眼睛，下面是一个高挺的鼻子。再往下看，是一张能说会道的樱桃小嘴。 她非常爱看作文书。如果你去看一看她的抽屉， 你一定可以从她的抽屉里看到好几本作文书。记得上一次， 学校就要进入读书时间了，而班里面总有那么几个同学忘记 带书来学校看， 所以此时， 那些同学都急得像热锅上的蚂蚁。 这时，她就会从她的抽屉里拿出她的作文书，说： “我这里还有好几本作文书，你们都拿去看吧。 ”那些没带书的同学像是抓住了一把救命稻草一样，欣喜若狂地接过书，连声道 谢。 她也是一个很爱帮助别人的人。她的书包里有一个“百宝箱” ，里面有许多的东西。例如：美术课要用的剪刀；语文课要用到的订书机；数学课要用的固体胶 应有尽有。每当上课需要用到“小百宝箱”里的工具时，她总是 毫不犹豫地给别人先用，自己最后才用。 她还是一个很尽职的人。她虽然只是一个小小的组长，但是她做组长也做得非常尽职。每一次收作业，她都是第一个收齐；每一次发作业，她都发得最多。 她就是我的朋友——夏优璇，她就是我那个爱看作文书、爱帮助人、做事非常尽职的好朋友。 开头简介人物的外貌特征，给人留下整体印象。通过具体的事例说明夏优璇爱看作文书的特点。 通过爱帮助人的具体事例描写，我们能够体会到夏优璇的善 良、热情。 总结全文，深化主题。 我能照样子写一写我同学的外貌。 习作 2 写日记 教学目标： 能读懂例文《日记一则》 ，知道例文的主要内容和层次结构。 能借助“习作要点提示” ，通过欣赏优秀日记，明确日记 在选择材料方面的要求。 能把握作业要求，写出一篇符合要求的日记。 教学重难点： 重点：选择生活中一件使自己印象深刻的事。难点：注意表达真情实感。 课前准备： 教师日记本。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课。 出示日记本四本：猜猜这是什么？ 知道它有什么作用吗？ 学生传看。 交流你看到了什么，有什么收获？ ( 第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文。 ) 清楚日记的内容包括哪些。 ( 看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。 ) 是不是生活中大大小小的事情都应该记下来？ ( 不，应该选择有意义的材料。 ) 小结所写日记的格式、内容及选材要求。今天，我们就 来学写日记。 二、阅读例文，感知写法。 1．这次学写日记，请同学们选择生活中的一件事，要求不但是有意义的，而且是能使自己动情的。 2．怎样写好这则日记呢？让我们先来读懂例文吧。 3．学生阅读思考。 这则日记主要记叙了一件什么事？ 作者是按怎样的顺序写的？ 表达了作者怎样的心情呢？ 4．检查阅读思考情况。 5．巧作点拨后，师生共同小结。三、分组讨论，明确写法。 学生阅读“习作要点提示” ，思考它告诉了我们什么。 四人小组讨论。 检查学生讨论情况。 明确写好日记的方法。 生活中大大小小的事情都可以记录。 真实细腻地表达自己的真情实感。 学生再读例文《日记一则》 ，体会写好日记的方法，重点 PAGE 8 PAGE 8