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PAGE PAGE 1 关于学校音乐教学方案 关于学校音乐教学方案  　　音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让同学与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。下面是我整理的学校音乐教学方案，期望对大家有所挂念!  　　学校音乐教学方案(一) 　　一、发声训练部分：  　　1、连续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。  　　2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。  　　3、以统一的音色，获得较自然而美丽?、光明而圆润的童声。  　　4、练习连音和非连音的唱法。  　　5、唱好带复韵母的字，做到正确清楚。  　　二、视唱、学问、练耳部分：  　　1、读谱学问：生疏五线谱、线、间、加线、加间。逐步生疏ae在五线谱上的位置。生疏四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。  　　2、视唱部分：听唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等节奏)在老师挂念下视唱4~8小节的歌曲或练习曲(包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程)。  　　3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的凹凸(包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求说出音程名称)。听辩有附点与无附点节奏差别;听辩有休止符与无休止符的区分。  　　三、观赏部分：  　　培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽?、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、吵闹、活泼、美丽?、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。  　　教学分析：  　　本学期主要接触学习乐理学问。学习do~do(高音)几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个学问点，为同学设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。  　　其次，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对同学今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让同学自己体会到强弱的规律。  　　另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子熬炼身体的协调力量，以及听声力量。能自行依据音乐节奏来做动作。另一方面，进展同学的创编力量。  　　同学状况分析：  　　本学期同学开头正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。  　　同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。  　　同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加同学身体的协调力量，让同学可以渐渐增加身体的协调性、节奏感。  　　提高教学质量措施：  　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。  　　2、因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教学手法，使同学能够充分进展。  　　3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。  　　4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。  　　5、乐观和其他学科沟通，乐观争辩学科整合。响应新课标要求。  　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中阅历。 　　学校音乐教学方案(二) 　　一、教材分析：  　　从训练理念上，强调“以同学进展为本” 以往的教材，往往从老师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主，很少考虑同学的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调老师作为训练的主体，同学通过老师的教、传授去猎取学问，因此同学往往处于被动的状态中学习。现代训练的理念，强调同学的学，以同学为本，教材组成员们通过学习，生疏到要从持续进展、终身训练的视角去考虑问题，所以不仅是以同学为本，还要强调其进展，所以定为“以同学进展为本”的理念。  　　二、同学学问力量分析：  　　音乐训练要面对全体同学，也应当留意同学的共性进展音乐训练的目标之一就是要完善同学的共性。众所周知，同学的音乐力量都会由于先天的遗传因素和后天的训练条件不同而形成巨大的差异。我们六班级同学基础不是很好，因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性