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PAGE 1 PAGE 1 音乐鉴赏学习心得体会5篇 音乐鉴赏学习心得体会一：音乐鉴赏课学习心得 在本学期，我选择了《音乐鉴赏》课作为选修课。起初我选修《音乐鉴赏》课，也仅仅是因为觉得鉴赏音乐时不用动脑子，不用写字，只要用耳朵去听就行，上课时会很轻松。其实我本人自认为我自己是一个严重缺乏音乐细胞的人，甚至可以说我对音乐是一无所知的。但是在现代这个音乐无处不在的社会熏陶之下也或多或少的接触了一点音乐。当然我接触的音乐也只是皮毛而已。不得不承认有时候当心烦意乱的时候，悄悄的倾听音乐，心情就会好许多。我想音乐作为一种艺术，带给人的有时候不仅仅是美感，还有精神的吧。当然了，虽然我平常很喜欢听音乐，特殊是在流行音乐方面，但也仅仅是停留在喜欢听的层次方面，而不是会去观赏或鉴赏它。但在上过几堂课之后，我的想法有了些变化。我慢慢地就被它吸引了，它让我再次感受到音乐的魅力。课堂上老师不但教给我们一些基础乐理学问以便我们更好的学习，还叫我们学会倾听，还给我们介绍了好多经典的乐曲和一些特别有特色的民族乐器。这不但使我们了解一些民族音乐，也使我们受益颇多。甚至到现在还有一些美丽的民族音乐一直萦绕在我耳边呢！就这样，慢慢地我对鉴赏音乐有了更深刻的理解，也懂得了鉴赏音乐的方式方法，并且在通过课堂上老师的讲解以及我利用业余时间增加对音乐学问的学习之后，我的音乐文化学问增长了很多，了解了更多种形式的音乐。同时，我的艺术修养也得到了很大的提高。  老实说，我在学习《音乐鉴赏》课前，对音乐的熟悉更多的是在流行音乐方面，仅仅是喜欢一些歌手的声音和一些歌词的意蕴。当然了，我之所以更关注流行音乐，也是因为它的语言比较生活化、节奏也比较明快、更加贴近生活、易于让我接受。而对于其它方面的音乐，我则是一知半解，而这次《音乐鉴赏》课使我开阔了眼界。在《音乐鉴赏》课上，我们是以“倾听”的方式进行学习的，倾听是沟通的开始。在整个学习过程中，我觉得老师就像是一个导游，一直引导着我们直接面对音乐，体验音乐，同时也给我们留有想像的空间，这使我们能够很好的感受音乐、观赏音乐。在课上，我们都观赏了民乐、管弦乐、钢琴曲、圆舞曲、小夜曲  同时，为了更好的使我们观赏音乐，了解音乐家的故事。老师也为我们预备了一部以音乐为题材的电影：《出水芙蓉》。在看这部片子的时候，我一直在猜测，这部片子里面的许多演员应当都是真正的艺术家。因为他们的才情和对音乐的感悟随着旋律和表情动作挥发的淋漓尽致。他们对乐器的驾驭能力和唱歌才华让我看的欣喜万分。影片看起来很轻松，但那些甜蜜的男中音唱歌、由慢独奏《霍拉舞曲》、女音乐老师的双键盘演奏、学生们合唱《苏格兰民歌》、歌舞剧《水上圣典》等场面却让我映象很深刻。  记得周国平先生似乎有过这样一段话，比较好玩。他说：“音乐家用天国的语言叙说天国的事情，诗人用人间的语言述说天国的事情。诗人苦痛了，因为俗人依据人间的事情来理解人间的语言，总是误会了诗人。音乐家可以免于此患，反正俗人听不懂天国的语言。”  我觉得假如从另一个角度来理解其最终一句的话，应当就是每个人对于同一份音乐作品，会有各种不同的感受和理解。许多时候，即使同一个人在不同的环境和心境下，对于同一份作品的理解和感悟，也可能会发生很大的差异的吧。  另外，适当的了解作品产生的时候作曲家所处的时代背景和作曲家产时的境况，对理解音乐或许有一定的帮助的。但是，那也仅仅是“适当的帮助”而已。因为我们即使知道作曲家产时所处的时代环境、生活环境，我们也不可能完全了解作曲家产时的心境。对于音乐而言，最重要的，还是能不能引起你共鸣。再退一步讲，也就是能不能让我们觉得所听的音乐“好听”。伯牙与子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能详的。钟子期以一介樵夫，应当也没有什么高深的乐理学问，但是，却能感受伯牙琴声中高山流水的意境。所以，我觉得，乐理学问对于观赏（仅仅是观赏）音乐而言，应当是不算太重要得。个人认为观赏音乐，重要的是感悟，而不是单纯的依靠学问。  同时，通过音乐鉴赏课学习，我对我国民族音乐也有了更深的熟悉。以前我一直觉得民族音乐不好听，或者说是听不懂，不了解。像大多数青年人一样，我们都很喜欢当今的流行音乐，我们对港台流行音乐更是趋之若鹜，不喜欢民族音乐，对民族音乐学问可以说了解甚少，说不出几种民族乐器的名称、叫不出几位中国民族音乐家的姓名。而通过这一段时间的学习，我深深地感受到我国民族音乐的美丽、动人，我被吸引了！我国民歌浩若烟海，有内蒙民歌的豪放、宽阔，江南民歌的动听、秀丽，陕北民歌的高亢、奔放，云南民歌的明丽、清爽，新疆民歌的活泼、欢快，无不给人以美的享受。我开始觉得我可以从中得到丰富的体验，甚至体会到各民族的风俗民情和鲜亮的地域颜色。另一方面，民族音乐也因地区的