部编版历史七年级上册《原始农耕生活》教学反思.docxVIP

部编版历史七年级上册《原始农耕生活》教学反思 部编版历史七年级上册《原始农耕生活》教学反思 PAGE / NUMPAGES 部编版历史七年级上册《原始农耕生活》教学反思 部编版历史七年级上册《原始农耕生活》教学反思 根据《课程标准》，确定本课教学重点是南北方原始农耕文 化的成因及特点。本课教学难点是房屋建筑特点与自然环境的关 系。通过预习导学模式教学，我有如下反思： 一：本课教学优点以及我的收获： 1：本节课注重于分析、比较，侧重于两方面的内容，河姆 渡居民和北京人、山顶洞人的生产生活作比较，使学生认识到河 姆渡原始居民在生产生活方面取得的巨大进步： 磨制石器的使用， 原始种植业的产生，房屋的建造，原始手工业的开始等。 2：是把河姆渡和半坡原始居民的农耕生活作比较，使学生 认识到南北方原始农耕生活的异同点，进而认识到我国原始农耕 文化是南北方共同发展，共同构成了远古中华农业文明的基础。 这节课设计问题比较切合学生的实际知识基础和认知水平，学生 参与的积极性较高，主动学习、合作学习和探究学习，取得了较 好的效果 . 3：对于河姆渡、半坡遗址的农耕生活，通过引导学生观察 几幅劳动工具、农作物、陶器的图片，看图学史，让学生自己去 挖掘这些文物中蕴藏的历史信息， 还原农耕生活的原貌； 对于房 屋特点及其生活环境的关系，首先要让学生明白两个遗址所在地 的自然环境，对于这一点，并不采用直接讲述