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教学设计感统 教学设计 基本信息 科目 感统康复 课题 手疾眼快捡“果子” 执教者 赵慧 班级 学前黎明班 教材分析 本节课属于前庭平衡训练中的一项关于滑板车类的活动，属于 自编课程。本节课是学生在熟练掌握滑行滑板车的基础上展开教 学，利用滑板车滑行捡“果子二巩固复习滑行滑板车，利用从滑梯上 向下滑滑板车捡“果子二増加了学生学习的难度，训练学生前庭功能 的同时，也培养了学生手眼协调能力、注意力等。 滑板车滑行着重训练学生的前庭功能，提高学生身体的平衡 感，利用滑板车滑行去捡地上果盘里的“果子可有效训练学生手眼协 调能力和注意力。 关于本节课内容的设计是有梯度的，第一个内容是在平地上利 用滑行滑板车将一个果盘里的“果子”传送到另一个果盘里；第二个教 学内容是学生从滑梯上向下滑滑板车，在滑道两边伸手取走果盘中 的“果子”，这两个教学内容由易到难，不同的学生可根据实际情况掌 握，同时也能挖掘学生的潜在能力，照顾差异的同时也能全员参 与。 学情分析 1、 黎明班的学生都是学龄前儿童.语言理解能力和肢体发育较好’ 对于粗大动作的学习能力较好，以前学习过滑行滑板车，且掌握 较好，在此基础上提高学习难度，也利于学生多种感知觉统合的 培养； 2、 李佳芯、程勃两名学生能力是较差，以熟练滑行滑板车和从滑梯 上向下滑滑板车为主要教学目的，训练学生的前庭功能.提高学 生身体的平衡性；其他四名学生有熟练滑行滑板车的基础，所以 本节课以提高学生学习难度为主，在滑行滑板车过程中.让手眼 配合拿到“果子”，训练学生前庭平衡功能的同时兼顾训练学生的 手眼协调能力和注意力； 3、 黎明班学生由家长辅助，在活动中注意提醒家长要适当辅助，提 高学生独立完成活动的能力。 教学目标 知识与技能 A层学生熟练掌握滑行滑板车的要领’能独立完成从滑 梯向下滑行捡“果子?的活动’训练学生的刖庭平衡能 力，提高学生手眼协调能力和注意力。 B层学生熟练掌握滑行滑板车，能在家长的辅助下基本  完成从滑梯上滑行滑板车捡“果子?的活动，训练学生前 庭平衡能力，提高学生手眼协调能力和注意力。 C层学生掌握滑行滑板车的动作要领，能在家长辅助下 完成从滑梯上向下滑行滑板车，训练学生刖庭平衡能 力。 过程与方法 本节课教师利用讲解、演示等方法’采用分层教学、个 别指导等使学生有效完成相关活动；学生根据教师的讲 解反复多次充分练习，必要时家长给予适当的辅助。 情感态度与 价值观 学生处于康复训练的关键期，最大程度提高学生的感知 能力，使学生身体肌能得到发展的同时，提高学生学习 的乐趣。 教学重难点 学生能完成从滑梯向下滑时伸手拿到滑道两边果盘里的“果子 教学准备 滑板车若干、滑梯、果盘若干、羊角球若干。 教学过程 教学环节 （注明每个 环节预设的 时间） 教师活动 学生活动 设计意图 —、课堂常 规 二、 导入 三、 新授 四、 放松训 练 五、 总结 1、 站姿训练 2、 坐姿训练（坐独角椅） 3、 课前准备操 师：，，同学们，今天老师给大家讲一个小 故事，有这样一只小猴子，每天早晨都 要去森林里捡果子.它觉得捡果子是一 件特别有意思的事情.那么今天赵老师 就带领大家一起学习关于捡“果子?的活 动.我们共同体验一下关于捡“果子的 乐趣。 1、学习平地上滑行滑板车捡“果子. （1）师出示付金浩同学平地上滑行滑板车 学生完成站 姿、坐姿和 课前准备活 动。坐姿 时，学生坐 感统誥材独 角椅.利于 训练学生身 体的平衡 性。 学生观看视 频 1、稳定学生 情绪，集中 注意力；2、 训练学生身 体的平衡 性；3、做好 课前活动， 防止学生在 活动中受 伤。 用小故事导 入本节课，  捡“果子?的视频。 (2)教师讲解并亲身示范平地上滑行滑板 车捡“果子”。 师强调滑行滑板车动作要领： 先把滑板车放正； 学生胸、腹部着滑板车的平面； 头抬起来，眼睛看前方； 双手手掌着地，双臂支撑身体向前滑 行； 双腿并拢夹紧，全身用力向前滑行。 2、手疾眼快取“果子. 师：“同学们，你们刚才做的非常好，接 下来.我们的活动升级.变得更精彩、 更刺激，你们看付金浩同学是怎样完成 的。 师出示课件(视频)。 师讲解并示范：“同学们从滑梯向下滑， 经过滑道，看到果盘里的“果子?时，迅 速伸手抓取果盘中的食物，然后把你捡 到的“果子”放到空盘子里。, 同学们，你们看，你们捡了这么多“果 子，你们真是太棒了。下面我们躺倒垫 子上进行放松训练。(播放轻音乐) 师结束语：同学们，今天赵老师带领大 家一起学习了滑板车的活动，共同体会 了小猴子捡“果子■的乐趣，你们的表现 非常棒，希望你们在课余时间多训练， 让自己的身体素质变得更好。 学生认真 看、仔细 听、按要求 做:俯卧在 滑板车上， 在平地上进 行滑行滑板 车捡“果子. 练