《雕与刻的乐趣》教学设计【小学六年级美术下册】.docxVIP

《雕与刻的乐趣》教学设计 教材解析 本课属于“造型” “表现”学习领域。睡刻是一门表现形式众多、应用范围广、操作技 艺繁杂的传统工艺，它凝聚看一代代工匠艺人的智如 教材中展示了不同材质的雕刻作品， 有浮腰也有m.纵观整个教科书的内容，从立体绘位到立体唾刻.在本课教学中，教师需 要布助学生理解绘画和雅塑内容.内在联系和表现形式的区别.从单元模块看.本课教学的 日的是帮助学生培养对啪刻的兴趣,为下面一课的学习愀铺垫，因此本科不能过分强调雕刻 知识和技能，要通过有简到碓、由平面到立体的讲解，帮助学生了解啪刻工艺的材料、工具、 程序以及艺术特点，使学生在综合运用学过的美术知识和技能进行雕刻，尝试和练习的过程 中，悝得因材料设计造塑，察握雕刻基本技法和要领，感受晦刻工艺的独特美感，激发学生 对雕刻的了解和创作的兴趣。 教学目标 知道雄刻是?种独特的造型艺术.了解雕刻的表现形式和与基本方法， 初步掌握 刻直线、弧线、阴阳线的基本技能,散刻的简单物品。 通过欣赏、感受、体验不同材质不同种类卵刻的形式美和表现方法，运用铲、削、 刻等简单的方法，选择一种合适的材料，完成一件卵刻作品. 显性：感受中国秦砖汉瓦、木睡所表达的文化内浦和艺术魅力： 体会雕刻艺术和 生活的密切，体验雕刻的乐趣，激发对雕刻的喜爱。隐性：享受成功的快乐，激发民族白豪 感，尊重弘扬民族文化。 教学重点 学会从内容、形式、表现手段的雕刻。 教学难点 掌握刻直线、强线、阴阳线的基本技能：雕刻作品的构思设计和表现语言- 教学准备 各种雕刻作品、艇刻材料（南瓜、橡皮、肥皂，萝卜、石头等）、刻刀、画笔、图案资 料等等：PPT课件。 教学过程 一、创设情境，引出课题 1 .展示石雅作品,很多人称中国是石头文化,石雕石刻艺术折射出中国独特的文化。 教师出示各种暇刻作品或足图片，让学生猜一猜，它们是用什么材料做成的， 出示不同的材质的雕刻作品，让学生欣赏后了解雕刻材料的多样性。 如果你来lift刻会选择什么材料？ 出示课题，明确学习任务 我们能作什么样的雕刻品？ 【设计意图】从学生的生活实际出发，引导学生自由讲述自己见过的不同种类的雕刻之 术，扩展学生对雕刻的认知，从而导入教学情境. 二、讲授新课 I-什么是雕刻？都有什么类型的啪刻？ 雕刻是期、亥叭塑三种创制方法的总称。表现形式一般分为：圆雕、浮醒和透雕。 展示不同雕刻形式的图片，对雕刻有直观感受。 M：强调立体造型，观赏者可以从不同角度看到物体的各个侧面，它要求雕刻者从前、 后、左、右、上、中、下全方位进行雕刻。 浮雕：是雕塑与绘画结合的产物.用压缩的办法来处理对象.奇透视等因素来表现三维 空间，并只供一面或两面观看0 透雕：在浮照的基础上，镂空其背景部分. 欣赏不同材质的睡刻图片。 我们已经知道了这么多的雕刻方法，那都有什么材料可以雕刻呢？欣赏卜面雕刻图片， 你还能想到什么材料？ 木雕、石雕、玉睡、冰雕。 欣赏完图片引发学生讨论雕刻的材料?引入水果雕刻。 继续深入既然有这么漂亮的作品它们是怎样雅刻的呢？有什么雕刻技法呢？ 教师讲解雕刻步骤与方法。 【设计意图】从分析石雕作品的表现形式入口，以交谈提问的方式引导学生在I可忆以往 有关雕塑知识的基础上，分析本组雕刻作品的表现形式，强化学生对于圆雕及浮明等不同雄 刻的概念理解和感官认知。 三、艺术实践 首先要选择?块醒刻材料，根据其形状设计出?个动物形象，画好之后用刀将塾线 以外的部分刻去.再由大到小修正其形象网时注意它的完整性.虽后作细节部分的雕刻，完 成作品。（画稿子、雕刻、调整） 引导学生根据材料外形，选择雕刻内容，设计好花纹” 一开始可以选择简单一些的 花样或是做浮雕形式的作品” 学生作业，教师巡视制导° 期间按步琳出示较好作品，及时提出不足。 【设计意图】引导学生根据本组情况分工合作或单独完成醒刻，巩固重要知识，培养学 生的实践能力，动手制作能力和团队合作精神 四、 学生作业欣赏 以小组为单位进行评议.注重啪刻作品的整体完整. 靖学生自己介绍设计思路。 展示较好作品，教师归纳小结。 【设计意图】本若尊狙个体差异的原则，注页对不同学生发展独特性的认可，并给予积 极评价，从而发挥学生多方面的潜能，精助他们拥有自信。 五、 课后准备 下节课4浮雕：3 .我们准备进行泥浮雕练习.I司学们提前准备相关物品。