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有关辗转相除法和更相减损术的问题;探究一,辗转相除法;精品资料;
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”; 思考2:对于8251与6105这两个数，它们的最大公约数是多少？你是怎样得到的？; 思考3：注意到8251=6105×1+2146，那么8251与6105这两个数的公约数和6105与2146的公约数有什么关系？ ;辗转相除法求两个数的最大公约数，其算法可以描述如下：;第一步，给定两个正整数m，n(mn).;程序框图; 思考6:如果用当型循环结构构造算法，则用辗转相除法求两个正整数m、n的最大公约数的程序框图和程序分别如何表示？;;练习：用辗转相除法求下列两数的最大公约数：
（1）（225，135） （2）（98，196）
（3）（72，168） （4）（153，119）;二、更相减损术 ;例1：用更相减损术求98与63的最大公约数.; 例2 分别用辗转相除法和更相减损术求168与93的最大公约数. ; 例4 求325，130，270三个数的最大公约数. ; 练习:用更相减损术求两个正整数m，n的最大公约数，可以用什么逻辑结构来构造算法？其算法步骤如何设计？;
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