新版教科版六级上册科学教案.pdf

教科版小学科学六年级上册 教 学 设 计 学校：寿宁县平溪中心小学 执教： 周 源 明 2010—2011 学年第一学期 第一单元《机械和工具》教学设计 第一课 使用工具 【教学目标】 科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、 滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。 过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁 钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的， 并从中了解更多的常用工具。 情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事 情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。 【教学重点】选用不同工具解决问题 【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。 【教学准备】 记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、 小刀、镊子、 老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2 个铁钉、两个木螺丝钉的木 板一块。 【教学过程】 一、谈话导入新课 同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示 窗花剪纸）。 剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……） 那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子） 二、我们用过什么工具 1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就 来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具） 2 、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小 组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本 P2 表格内。 比一比，哪些同学想地更多。 3、小组讨论填表 工具名称 可以做哪些事情 工具名称 可以做哪些事情 4 、小组汇报： 请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做 示范（提供工具）。 5、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能 运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。 （启后） 三、选用什么工具好 1、老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板）， 1）如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具 比较合适？ 2 ）请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要 哪些工具？ 3 ）说说你选择这些工具的理由 2 、小组长领材料，组织小组成员开展实验 3 、全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？ 分组发言共同评论。 四、完成三项任务的工具选择 1 、请大家观察P3 的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来 完成这 3 项工作。 并且说说你选择的理由。 2 、油桶通过斜面推上车，比较省力；大石头用撬棍当赶感去 撬动比较省力；利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂 到旗杆顶上。 3 、教师小结：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用 了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能让我们做 的更好。 4 、 请大家看 P3 工具的定义，深入理解。 五、全课总结：对于简单机械，我们还有什么问题想研究？ 第二课 杠杆的研究 【教学目标】 科学概念：认识理解杠杆有 3 个点：用力点、支点、阻力点。有 的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。 过程与方法：用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆 省力、费力和不省力不费力的规律。 情感态度价值观：体会到收集数据的重要意义，并意识到互相合 作的重要性。 【教学重点】对杠杆尺进