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中小学教师基本功训练达标规定及考核办法 中小学教师基本功训练达标规定及考核办法 PAGE PAGE 3 - 中小学教师基本功训练达标规定及考核办法 附件 中小学教师基本功训练达标规定及考核办法 序号 考核 项目 达标规定（考核标准） 考核方法 成绩评定 1 普通话训练 1、口语发音准确。 2、能用普通话朗读、对话。 3、教学用语必须达到：①准确简明，富有示范性；②通俗易懂，富有幽默感；③条理清楚，富有层次感；④点拨启发，富有激励性；⑤抑扬顿挫，富有节奏感。 4、普通话等级测试：语文教师达到二级甲等，其他学科老师达到二级乙等。 1、随机抽文朗读。 2、与考核专家对话。 3、教学片段讲解。 4、查看普通话测试证书，汉语水平测试证书。（无相关证书的2010年底前必须取得证书） 现场考评打分。 1、考核成绩：90-100分为优秀，70-80分为优良，60分为合格，50分以下为不合格。 2、无证书者只测试不定级（优、良、及、不及） 2 粉笔字与板书 1、书写正确规范。 2、字体美观大方，疏密分明。 3、板书设计合理。 4、态势自然，节奏和谐。 1、现场板书课文（片段）、定义、定理、概念，100字左右。 2、限时对教材（抽定）进行板书设计 100分 3 钢笔字 字迹端正，运笔顺畅 凡在校级及以上书法比赛中获一等奖的免考 100分 4 教学简笔画、图示图表训练 1、运用简笔画或图示图表把深奥抽象的知识原理变得生动、形象，直观性、概括性强，能激发学生想象及兴趣。 2、画或图表表述科学准确，简单明了，具有启迪性。 3、项目考核达到合格标准。 针对抽查的教材内容进行现场画、表图设计。 根据设计评委打分。 100分 5 毛笔字 1、书写正确规范。 2、字体美观大方，疏密分明。 3、态势自然，节奏和谐。 4、语文教师应有1-2幅书法作品。 1、限时对指定内容（抽定）进行书写。 3、对语文教师查看书法作品。 现场考评打分。 100分 6 教案设计与编写训练 1、了解并掌握备课的方法，使学习理解运用课标、收集占有取舍教学资源、钻研驾驭教材、了解判断预设学情及教学组织与决策等五种能力逐步提高。 2、掌握教学设计的方法，了解教学计划和教案的结构及要求，掌握制定教学计划和编写教案的方法，能熟练写出合乎要求的教学计划和教案（课时计划）。 现场抽签确定教材内容，并依据内容限时进行教学设计和编写教案。 评委依据教案打分。 100分 7 课堂教学技能训练 1、对新的课程理念、新的教学模式、方法有全面的学习了解，并能在实施教学中有所创新。 2、对课堂教学情境的创设、预设与生成的把握与处理、互动交流（师生、生生）自主探究、合作学习等教学原则环节能科学把握及应用。 3、对课堂教学中的导入技能、提问技能、板书板画技能、教学演示及试验技能、反馈强化技能、组织教学技能，均能熟练地把握运用。 4、有一定的教学突发事件的处理能力，课堂教学管理能力，课后反思能力，升华能力。 1、抽签回答问题：围绕新课程理念教学模式等有关内容答题。 2、抽签确定教材片段展示片段内容的教学处理。 根据回答评委打分。 100分 8 说课、听课、评课技能训练 1、对说课的原则、内容、方法，有清楚的了解，并能依据教学设计进行课前说课或课后说课。 2、对听课的目的、意义、类型有清楚的认识，能做到听前有准备、听中有记录、听后有交流反思。 3、对评课的原则、方法、标准有清楚的了解，能对不同类型性质的课做出科学的评析。 1、抽签确定一节课，限时备课进行说课或上一节课后，自己进行课后反思评说。 2、抽查平时听课记录。 3、对一节公开课多人同时听，逐人进行评课。 评委依据标准，平时抽查或现场打分。 100分 9 写作能力 能写一篇语句流畅、表达准确的即兴短文 凡在市级及以上报刊发表文章的免考 100分 10 现代教育技术和计算机应用能力 1、能熟练的运用计算机进行教学演示和制作课件。 2、能依据学科性质、教材内容、教学特性进行教学演示和试验教学。 3、达教育部规定的计算机应用能力等级标准 平时抽检或现场抽签确定内容，并进行演示。 评委据情打分。 100分 11 其它技能 教师自身所具有的特殊技能。 教师特殊技能演示。 教师自报，评委酌情打分。 属加分内容。 可加1～100分 区教育局对学校基本功训练考核办法 1 训练活动的组织与开展 1、组织落实：有专人负责，有专门的训练组织管理指导机构，有活动计划，有校级训练标准及考核办法。 2、2000年工作及以后工作的教师参训率要达到100%。 3、训练项目考核：2010年底前合格率达到80%，优良率30%，2011年底前合格率100%，优良率60%。 1、查阅资料，有无计划、活动安排。 2、听取汇报，了解开展情况。 3、召开座谈会。 4、进行项目抽查考核：针对训练项目，随机抽查