冀教版小学四年级下册数学 整理与评价 分数的意义（1）.pptVIP

* 冀教版 数学 四年级 下册 分数的意义（1） 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分数的意义和性质 课堂练习 5 一筐西红柿…… 一捆小棒有10根…… 说一说。 情境导入 返回 分一分。 （1）把一捆小棒平均分成10份， 每份是这捆小棒的 ，是1根； 3份是这捆小棒的 ，是3根…… 10 1 10 3 4份、5份呢？ 总份数 拿出的份数 探究新知 返回 4份 是这捆小棒的 ，是（ ）根。 5份 是这捆小棒的 ，是（ ）根。 （ ） （ ） （ ） （ ） 总份数是10 10 4 4 总份数是10 10 5 5 返回 把一捆小棒平均分成10份， （2）把一捆小棒平均分成5份， 每份是这捆小棒的 ，是2根； 2份是这捆小棒的 ，是（ ）根······ （ ） （ ） 5 1 3份、4份呢？ 2 5 4 总份数 拿出的份数 返回 把一捆小棒平均分成5份， 3份是这捆小棒的 ，是（ ）根。 4份是这捆小棒的 ，是（ ）根。 （ ） （ ） （ ） （ ） 总份数是5 5 3 6 总份数是5 5 4 8 返回 一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份，可以怎样分？每份是几个？ 平均分成12份，每份是1个； 平均分成 6份，每份是2个； 平均分成 4份，每份是3个； 平均分成 3份，每份是4个； 平均分成 2份，每份是6个。 返回 分数的分母代表总份数 分子代表拿出的份数 有几个是由份数和每份的个数共同决定的 返回 填一填。 ①把1米长的线段平均分成10份，每份是它的 ， 每份线段长（ ）分米。 ②把一个西瓜平均分成6份，每份是它的 ， 这样的2份是它的 。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 1 10 1 6 1 6 2 课堂练习 返回 填一填。 1份是 ，是（ ）个。 （ ） （ ） 1 3 5 2份是 ，是（ ）个。 （ ） （ ） 2 3 10 1份是 ，是（ ）个。 （ ） （ ） 1 4 3 2份是 ，是（ ）个。 （ ） （ ） 2 4 6 返回 填一填。 4份是 ，是（ ）个。 （ ） （ ） 4 9 8 7份是 ，是（ ）个。 （ ） （ ） 7 9 14 5份是 ，是（ ）个。 （ ） （ ） 5 9 10 8份是 ，是（ ）个。 （ ） （ ） 8 9 16 返回 用分数表示图中的 占总数的几分之几。 （ ） （ ） 5 8 （ ） （ ） 3 6 返回 （ ） （ ） 3 5 （ ） （ ） 2 4 返回 用分数表示图中的 占总数的几分之几。 分数的分母代表总份数 分子代表拿出的份数 有几个是由份数和每份的个数共同决定的 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 返回 课本：第47页 第1、2、3、4题 返回 课后作业 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *