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六年级主题班会 诚信伴着你我他 一、班会背景 社会主义核心价值观的基本内容中，公民个人层面的价值准则是爱国、敬 业、诚信和友善。人无信不立，诚信，是公民必定依照和遵守的行为准则， 是做人的根本。诚信要从娃娃抓起，从小培养孩子的诚信意识，对孩子一 生的行为准则都是有益的。纵观现在的校园，受社会中不良现象的影响， 有好多不诚信的现象在静静演出，谎话连篇、言不衷心、出尔反尔、朝令 夕改的事情经常发生。有些学生，意识不到诚信的意义和重要性，所以， 需要开设以“诚信”为主要内容的班会课，来更正孩子的认识和行为。 二、教育目标 让学生理解什么是诚信， 什么样的行为是诚信的行为， 讲诚信的重要意义以及重要性。 培养学生的辨析能力、组织能力、行为准则判断能力。 培养学生诚信的行为习惯，在今后的生活中，能够诚信伴我行。三、活动准备 阅读课外书，收集“诚信”故事。 排练小品《诚信摆渡人》。 收集诚信格言，熟读记诵。 四、活动过程 (一 ) 诚信意义大追踪 同学们，我们经常听到“诚信”这个词，你知道这个词的意思吗 ? 全班同学查阅《现代汉语词典》，得出讲解 : 诚信 :诚实、守信用。 理解了诚信的意思，谁能用这个词说一句话吗 ? 诚信 :做人要讲究诚信。 诚信 :我们要做一个讲诚信的人。 诚信 :诚信是我们做人的准则。 诚信 :不讲诚信的人是可耻的。 诚信 :古今中外，有好多讲诚信的伟人。 设计妄图 :从“诚信”的意思下手，让学生从根本上理解词的原来意义，能 给学生以深刻的印象，理解什么才是诚信，为后边的明理导行做下优异的 铺垫。 (二 ) 诚信故事大家讲 主持人甲 :诚信，简而言之，就是诚实和守信用。 主持人乙 :诚信的故事不胜列举，请听 -- 《曾子杀猪的故事》 曾子的老婆要到街上去，小儿烦忧着，非要跟妈妈一起去。妈妈对小二说 : “乖，你不去街上，等妈妈回来给你杀猪吃。”小儿果然不哭不闹，快乐 地玩耍去了。曾子的老婆从街上回来后，见曾子正在杀猪，特别生气 : “我 只但是是哄孩子的，你怎么能当真呢 ?”曾子说 :“我们是孩子最亲近的人， 若是不讲信用，孩子也会将这一点学会的。为了教育好孩子，我们不能够食 言。” 《司马光诚对买马人》 司马光为了聚精会神著书，建议家里人把马卖掉。家里人找好买主，谈好 了五十钱的价格。 司马光知道后， 问家里人 “: 买主知不知道这是一匹病马 ?” 家里人摇头。司马光告诉家人，必定和买主说实话，家里人不同样意 :“哪里 有买卖人都说实话的 ?”司马光说 :“我们要做诚信的人，必然要告诉买主实 情。” 主持人甲 :曾子杀猪的故事流传了千年，你从中理解了什么道理 ? 指名学生畅所欲言。 主持人乙 :司马光的诚信故事也动人了我们，你又理解了什么 ? 设计妄图 :伟人的故事有感动力，好多的伟人都是学生心目中的偶像。将伟 人的真实事例娓娓道来，不但让学生理解了诚信的重要，还能够够在明理中 导行。 (三 ) 诚信小品大家演 《诚信摆渡人》 :一位小伙子学成回来，他身上背着六个行囊，分别是“健 康”、“美貌”、“学识”、“金钱”、“权益”和“诚信”。抵达一座 江边，准备过江。江边只有一位戴着斗笠的老大爷，坐在一艘小船上。谈 好了价格，摆渡人老大爷就载着小伙子向对岸摇去。刚到江心，狂风骤起 巨浪滔天，摆渡人对小伙子说 :“你的行囊太重了，必定抛弃一件。”小伙 子绝不迟疑地把“诚信”抛弃了。小船轻快了很多，小伙子以为能够平稳 无恙了。谁知摆渡人纵身一跳，进入了江里。小伙子焦虑了“你不摇船， 我怎么过江啊 ?”摆渡人说 :“你连诚信都丢了，你还过江干什么 ?”不一会 儿，摆渡人捞起了“诚信”，还给了小伙子。小伙子今后诚信一世。 主持人甲 :两位同学的表演绘声绘色绘声绘色。 主持人乙 :小伙子的“诚信”物归原主，对此，你们有什么对小伙子说的吗 ? 学生充散公布对自己的看法。 设计妄图 :小品的表演，活跃了班会课的课堂气氛，在同学们的表演中，学 生进一步理解了诚信的重要性，加深了对诚信的认识。学生的畅所欲言， 深入了主题。 (四 ) 诚信事例大检查 主持人甲 :诚信，不是一句口号，我们要付诸行动。 主持人乙 :遇到以下的情况，你该怎么办 ?我们来看“诚信大检查”。 1. 写作文时，好朋友王涛在偷偷地抄作文选，看到这件事，你会 ( ) 。 告诉老师。 装作没有看见。 马上制止王涛的这样行为。 2. 放学的路上，你捡到了一个钱包，里面几张银行卡、一沓现金，你会 ( ) 。 留下现金，抛弃钱包和银行卡 将所有东西交给学校 站在原地，等失主回来 给钢笔装墨水时，一不小心将墨汁溅到了前面同学的白衬衫上，接着，你会( )。 听而不闻，赶快整理好墨水瓶连续写作业。 对前面同学实话实说，央求体谅 和前面同学据理力争，我也不是故意的 4. 周末出去玩