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- 2021-12-01 发布于山东
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敕勒歌教课课件
教课目的：
1、知识与能力：
认识乐府；读懂诗句，能够想象诗中所描述的风
光。
2、过程与方法：
正确、流畅、有感情地朗诵古诗， 领会诗中所表达的思想感情。
3、感情与价值观：
激发热爱自然、热爱家乡的感情。
教课要点：
1、朗诵诗歌；
2、对诗歌思想感情的理解。
教课难点：
“天似穹庐 ”的比喻所表达的思想感情。
预习作业：
1、解决生字，熟读课文。
2、依据你对这首诗歌的理解，画出你心目中的
草原。
教课过程：
一、导入：
播放腾格尔的《天堂》 ，让学生初步感知草原人对草原的热爱。
二、背景资料：（投影）
《敕勒歌》是南北朝时北朝敕勒族的民歌， 收录
在《乐府诗集》中。乐府，是汉代建立的一个音乐机
构，它的任务是制礼作乐、收集歌辞和训练乐员。所
收集的配乐的诗歌， 就叫乐府诗，有的出于文人之手，
有的是民歌。
敕勒族，古代少量民族，今维吾尔族的主要族源，
南北朝期间居住在朔州（今山西省北部与内蒙古自治
区南部）一带。这个民族在北方辽阔的草原上，过着
逐水草而居的游牧生活， 住随时能够挪动的 “穹庐 ”（今
俗称 “蒙古包 ”）。
三、诗歌朗诵：
1、听范读录音。
2、学生自己读， 注意领会感情， 掌握语气语调。
3、指名学生朗诵，师生简单评论。
四、问题研究：（投影）
1、能够表现天高地阔的比喻好多，诗人为何选择 “穹庐 ”？这个比喻表现了大草原的什么特色？包
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