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神奇的力大班教案 　　神奇的力大班教案1活动目标： 　　1、由于地球引力，各种物体在空中会自由下落。 　　2、感知不同物体下落是与物体重力和空气浮力有关。 　　3、改变物体下落的速度，培养幼儿动手试验和观察的能力。 　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 　　5、体验解决问题的成就感。 　　活动准备： 　　白纸、小沙包、羽毛、夹子、彩带、积木。 　　活动过程： 　　一、感知物体自由下落的现象。 　　（1）把这沙包（白纸）往上扔，会发现什么？ 　　（2）这些东西都怎么样了？（掉下来） 　　扔上去的东西为什么往下落？ 　　因为地球引力，抛扔物体在空中都会自由下落。 　　二、物体下落速度有快有慢。 　　（1）这些物品下落时哪些快哪些慢？（同一高度） 　　（2）讲解表格，幼儿分小组合作完成表格。 　　（3）同时抛物体，下落速度有快有慢。 　　（4）校对表格，共同发现证明白纸、羽毛、彩带、下落速度慢，而沙包、夹子、积木的下落速度快一些。为什么？ 　　小结：知道由于地球的引力物体都会下落。在同一高度上，重的会比轻的落得快。轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔得高，落下来也快。 　　三、幼儿尝试探索 　　1、有没有办法，让两张相同的纸，一张纸落得稍快一些？ 　　2、大胆想像和尝试，找出答案。 　　将一张纸用夹子夹住，下落时速度会加快。 　　3、知道物体通过改变，也会改变它的速度。 　　活动延伸： 　　在区域活动中让幼儿继续感知。 　　活动反思： 　　吸引力是一种看不见、摸不着的“力”，通过游戏的层层引导，首先感知物体的下落现象，其次比较两种物体的下落速度，再次讨论怎样改变同一物体的下落速度，让幼儿积极的参与游戏，并尝试通过感受、探索、发现、引导幼儿完成学习任务。这样使幼儿由被动学习者变为主动学习者、探索者，从而培养幼儿动手试验和观察的能力。使科学活动顺利地延伸到幼儿的一日活动中，不为“教”而教，只是幼儿的“学”而教，突出幼儿的主动性和自主性。 　　神奇的力大班教案2活动目标 　　1、在动手操作中，激发幼儿探究摩擦力的兴趣。 　　2、发展幼儿思维，能尝试用多种办法改变摩擦力的大小。 　　3、引导幼儿了解摩擦力，感知不同材料对摩擦力产生的影响。 　　活动准备 　　1、课件：图片—陀螺 　　2、玻璃球、干枣、斜面、轮胎、麻绳、带拉链的衣服、蜡烛、饮料瓶、毛巾。 　　活动过程 　　一、导入 　　1、感知摩擦力的存在，激发幼儿的学习兴趣。 　　请部分幼儿演示拔河比赛 　　2、请小朋友说一说，手抓住绳子后有什么感觉。 　　教师：会感觉到一种阻碍我们的手和绳子摩擦的力，这叫做摩擦力。 　　二、展开 　　1、教师：摩擦力是一种神奇的力量，它在我们的生活中无处不在， 　　而且它还有一个古怪的脾气，就是有时候大，有时候小。 　　你们想不想和老师一起研究一下这个古怪的摩擦力呀? 　　2、实验：摩擦力 　　通过实验了解摩擦力，感知不同材料对摩擦力产生的影响。 　　知道摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关。 　　(1)让陀螺在光滑的木板和铺有绒布的木板上转动，比较那个陀螺会最先停下来。 　　提问：哪个陀螺会最先停下来，为什么? 　　：铺有绒布的木板上的陀螺会最先停下来，因为绒布很粗糙，摩擦力大; 　　光滑的木板因为表面光滑，摩擦力小，所以陀螺转动的时间长。 　　(2)夹玻璃球和夹枣比赛。 　　引导幼儿分组进行实验：将装在瓶子里的玻璃球和装在瓶子里的枣夹出放在盘子里， 　　看看哪一组最先夹完。 　　提问：这次你有什么发现，摩擦力的大小和什么有关系? 　　：摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关系，物体间接触面光滑，摩擦力小; 　　物体间接触面粗糙，摩擦力大。 　　3、动脑筋想办法，如何减小和增大摩擦力。 　　摩擦力有时大，有时小，有时候会帮助我们，有时候又会给我们制造麻烦， 　　现在请小朋友开动脑筋，让摩擦力帮助我们做好事。 　　(1)衣服上的拉链拉不开怎么办? 　　(让幼儿尝试用蜡烛减少摩擦力解决问题。) 　　(2)饮料瓶的瓶盖打不开真么办? 　　(让幼儿尝试用毛巾包住瓶盖增大摩擦力解决问题。) 　　4、了解摩擦力在生活中的应用。 　　增大：鞋子和轮胎的花纹、跑道、钉子鞋等。 　　减小：润滑油、磁悬浮列车等。 　　：原来，摩擦力是可以增大或减小的，我们小朋友要动脑筋让它们帮助我们。 　　三、结束 　　幼儿自由讨论，生活中还有哪些摩擦力。 　　神奇的力大班教案3一、设计意图： 　　我们发现，大班幼儿对周围各种事物、现象的兴趣和探究欲望明显增强，为了让他们感知看不见、摸不着的“力”，本活动设计注重从幼儿的实际生活经验出发，对“力”的初步探索创造一个宽松的环境和氛围，提供幼儿身边丰富而熟悉的材料、器械，让每个孩子都有机会通过多种方式进行探索、参与、尝试。 　　活动过