九年级语文电子教材范文(10篇)：生于忧患，死于安乐、武陵春…等.docVIP

九年级语文电子教材（10篇） 内容提要： 热爱生命（节选） 生于忧患，死于安乐 武陵春 朝天子·咏喇叭 致女儿的信 杨修之死 电子课文·沁园春雪雪 电子课文·雨说 电子课文·星星变奏曲 电子课文·外国诗两首 全文字数：43354 热爱生命（节选） 热爱生命（节选） ?杰克·伦敦 ?? 生于忧患，死于安乐 生于忧患 ， 死于安乐 生于忧患，死于安乐 ?《孟子》?? 武陵春 武 陵 春 ?李清照?? 朝天子·咏喇叭 朝天子·咏喇叭 ?王 磐?? ? 喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬身价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！ ? 致女儿的信 致女儿的信 ?苏霍姆林斯基 ?? 杨修之死 杨 修 之 死 ?罗贯中?? 电子课文·沁园春雪雪 电子课文·沁园春雪 雪 电子课文·沁园春雪? 雪[1] ? （1936年2月） 毛泽东 在风雪弥漫的北国，一位伟人，登高望远，诗兴勃发。在那恢宏的气势里，在那壮美的意境中，你能感受到诗人怎样的情怀？ 北国[2]风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽[3]； ? 大河上下[4]， 顿失滔滔[5]。 山舞银蛇， 原驰蜡象[6]， 欲与天公[7]试比高。 须[8]晴日， 看红装素裹[9]， 分外妖娆[10]。 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰[11]。 惜秦皇汉武[12]， 略输[13]文采[14]； 唐宗宋祖[15]， ? 稍逊风骚。 一代天骄[16]， 成吉思汗[17]， 只识弯弓[18]射大雕[19]。 俱往矣[20]， 数风流人物[21]， 还看今朝。 研讨与练习 一? 发挥想像，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。 二? 仔细体会“俱往矣，／数风流人物，／还看今朝”的含义。 三? 下面这首词的内容也与雪有关。反复朗读这首词，说说它抒发了诗人怎样的感情，情与景是怎样交融的。如有条件，课外抄录或背诵毛泽东的其他诗词，与同学交流心得。 减字木兰花? 广昌路上 （1930年2月） 毛泽东 漫天皆白， 雪里行军情更迫。 头上高山， 风卷红旗过大关。 此行何去？ 赣江风雪弥漫处。 命令昨颁， 十万工农下吉安。 读一读，写一写 妖娆? 风骚? 红装素裹? 一代天娇 电子课文·雨说 电子课文·雨说 [1] —为生活在中国大地上的儿童而歌 ? 郑愁予 诗人笔下的雨，被赋予了生命的灵性，她是温柔亲切的爱的使者，淅淅沥沥、绵绵密密的雨点是她探访大地的殷勤脚步。朗读这首诗，让霏霏细雨飘进你的心田。 （雨说：四月已在大地上等待久了……） 等待久了的田圃跟牧场 等待久了的鱼塘和小溪 当田圃冷冻了一冬禁锢着种子 牧场枯黄失去牛羊的踪迹 当鱼塘寒浅留滞[2]着游鱼 小溪渐渐暗哑歌不成调子 雨说，我来了，我来探访四月的大地 ? 我来了，我走得很轻，而且温声细语地 我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准 我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤 ? 当我临近的时候你们也许知悉了 可别打开油伞将我抗拒 别关起你的门窗，放下你的帘子 别忙着披蓑衣，急着戴斗笠 ? 雨说：我是到大地上来亲近你们的 我是四月的客人带来春的洗礼[3]为什么不扬起你的脸让我亲一亲 为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？ ? 跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏 ? 去看牧场就要抽发忍冬[4]的新苗 绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好 去听听溪水练习新编的洗衣谣 ? 雨说：我来了，我来的地方很遥远 那儿山峰耸立，白云满天 我也曾是孩子和你们一样地爱玩 可是，我是幸运的 我是在白云的襁褓[5]中笑着长大的 ? 第一样事，我要教你们勇敢地笑啊 君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊 石狮子见了我笑出了泪啊 小燕子见了我笑斜了翅膀啊 ? 第二样事，我还要教你们勇敢地笑 那旗子见了我笑得哗啦啦地响 只要旗子笑，春天的声音就有了 只要你们笑，大地的希望就有了 ? 雨说，我来了，我来了就不再回去 PGN0008.TXT/PGN当你们自由地笑了，我就快乐地安息 有一天，你们吃着苹果擦着嘴 要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意 1979年 ? 研讨与练习 一? 有感情地朗读这首诗，讨论下面的问题。 1．雨“说”的话主要表达了什么意思？ 2．副标题为什么取作“为生活在中国大地上的儿童而歌”？ 二? 诗中有两节写到了雨要“教你们勇敢地笑”，你怎样理解这“笑”的内涵？找出这两节诗中几个生动传神、极富想像力的诗句加以品评，与同学交流心得。 三? 以“雨的自述”为题，将这首诗改写成一篇三五百字的小散文，体会这两种体裁在语言表达上的区别。 读一读，写一写 田圃? 暗哑? 喧嚷? 洗礼? 襁褓? 温声细语? 润如油膏 电子课文·星星变奏曲 电子课文·星星变奏曲 [1] ? 江? 河