五年级轴对称图形教案.pdfVIP

五年级轴对称图形教案 【篇一：五年级数学优质课教案：轴对称图形】 轴 对 称 图 形 教学内容： 轴对称图形（西师大版本五年级数学上册） 教学目标： 1 、初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出轴对称图 形的对称轴 2 、通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学 生的空间观念 3 、领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情 趣，增强学生学习的兴趣。 重点：掌握轴对称图形的特点，能判断一个图形是否是轴对称图形 难点：找轴对称图形的对称轴 教学过程： 一、游戏导入 : 1 、猜图形游戏：教师出示图形的一半，让学生猜完整的图形是什么 （1）出示蝴蝶的一半，让女生猜；出示梳子的一半，让男生猜； 出示飞机的一半，让女生猜，出示花盆的一半，让男生猜； 出示剪 刀的一半，让女生猜，出示手电筒一半，让男生猜； （2 ）三轮游戏过后，女生每次都猜对，男生每次都猜错。让学生在 比赛中产生疑问，从而引入轴对称图形的基本特征。 （3 ）出示半个兔子，让男同学猜，猜出后指出对称轴，检验对 称轴两边的图形是否完全一样。 （4 ）点出轴对称图形，并板书课题。 二、出示学习目标、自学提示和方法，学生自学例 1 三、小组合作，探索新知，展示成果 1 、探究轴对称图形的特征，理解对称轴的含义 （1）课件出示例 1 的 6 个图形，学生判断每个图形是不是轴对称图 形 ① 学生猜想 ② 小组讨论、交流、展示 ③ 辨析：平形四边形是否是轴对称图形 ④ 学生操作演示验证 ⑤ 引导学生归纳：图形沿着一条直线对折后完全重合，像这样的图 形叫轴对称图形。板书：对折 完全重合 （2 ）认识对称轴 ① 讲解：折痕所在的这条直线我们把它称为对称轴，对称轴是一条 直线，所以在画时要用比轴对称图形稍长一点的虚线来表示。 板书：折痕 直线 对称轴 ② 观察刚才折过的轴对称图形，它们还有没有别的对称轴，用铅笔 画点横线，标在图上 ③ 学生完成后展示，交流质疑 2 、完成 36 页课堂活动第一题 3 、完成例 2 （1）出示例 2 ，学生自学，独立完成 （2 ）小组内讨论，交流 （3 ）分小组展示，反馈质疑 4 、做轴对称图形 （1）学生提出方案 （2 ）动手做轴对称图形 （3 ）展示、赏析 四、巩固练习： 1 、下面的数字、字母和汉字，哪些是轴对称图形？它们各有几 条 对称轴？ 0 Ｆ 4 口 Ａ甲 Ｂ 王 ８ Ｅ 中 c 2 、观察自然界和一些标志中的轴对称图案，你能指出它的对称轴吗？ 3 、你在生活中还见过哪些轴对称图形？ 五、课堂总结 今天，我们认识了轴对称图形，你有哪些收获？ 六、拓展视野： 1、欣赏中外著名建筑，体会数学知识在生活中的应用，体会对称的 美。 【篇二：五年级下册数学《轴对称图形》教案设计】 五年级下册数学《轴对称图形》教案设计 【篇三：五年级数学上册 轴对称图形 2 教案 青岛版】 轴对称图形 一、简介 本节课的主题是：认识轴对称图形、画对称图形和对称轴。 关键信息： 1 ．将学具盒中提供的学习材料融入到教学过程中，最大限度的使学 生的知识技能、情感等目标较好的完成。 2 ．教师在教学过程中起穿针引线的作用，激发学生的兴趣，满足学 生探究的需要。 二、学习者分析 1 ．学生的年龄特点和认知特点。 从年龄上说，大部分学生在十一岁左右，从心理学角度分析，学生 正处在身体生长发育阶段，探求未知的积极性较高，从学习能力方 面而言，无 论是动手能力、分析能力是概括能还力都相对较高。 2 ．在学习本课之前应具备的基本知识和技能。 能对常见的平面图形，如：长方形、平行四边形、三角形、梯形、 圆等进行正确的识别，并了解其简单的基本特征。 3 ．学习者对即将学习的内容已经具备的水平。 本课是在学生对生活中的平面图形有了一定的认识，对图形的基本