大班艺术教案：我是一个小木匠.docxVIP

大班艺术教学设计：我是一个小木工 活动目标： 1、 感觉歌曲中“ ”的节奏。 2、 试试创意地纺编歌词。 3、 跟从鼓声节奏做走、跑、跳、踏等不一样的动作。 活动准备： 1、 歌曲：《我是一个小木工》 2、 鼓、录音机、录音带。 3、 “认知游戏”： 《雕琢师傅》 活动过程： 1、 请少儿先跟从老师“ X”的鼓声节奏走步，再跟从 “XX”的鼓声节奏跑步，最后再跟着“ ”的鼓声节奏踏跳， 让少儿经过动作感觉其不一样 . 2、 播放歌曲，请少儿跟从旋律踏跳 . 3、教唱歌曲《我是一个小木工》 ，并表演动作。比如：唱到 “一个铁锤”时， 则举起右手做用铁锤状； 唱到“两个铁锤”时， 则举起左手做用铁锤状； 唱到“三个铁锤”时， 则抬起右脚踏步； 唱到“四个铁锤”，则抬起双脚跳步， ；唱到“五个铁锤”时， 则举起双手旋转；唱到“而后睡觉了”时，则做睡觉状。 － 1 － 4、 问少儿：小木工的工作是什么？他会用到哪些工具？ 5、 和少儿一同议论，用改编的歌词演唱这首歌曲。 6、 问少儿：小木工做工时需要铁锤，雕琢师傅雕木头时 需要什么工具呢？ 7、请少儿看少儿用书《雕琢师傅》的画面，找一找雕琢师 傅的工具在哪里？这样类推， 指引少儿思虑不一样职业的工作者所 用的工具和他们的动作特色，并试试将此变为新的歌词句子。 － 2 －