小学作业评比活动方案.docx

PAGE 1 PAGE 1 小学作业评比活动方案 方案一：通城县隽水小学作业评比活动方案 评比目的：  1、旨在树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，使全体学生明白什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，什么是自己可以做好的作业，并依据自己的状况予以借鉴；使学生感受注意学习过程的重要性，并加以落实。最终推动良好学风的形成。  2、通过优秀作来的评比，促进学生良好学习习惯的养成。  优秀标准：  1、各科作业都能专心独立完成作业，书写工整，步骤完整，格式规范，准时上交。  2、作业时能专心审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高的作业正确率和较快的作业速度。  评比方法：  1、每位学生必需参与本次优秀作业评选。  2、先由学生自选至少一本最佳作业交由班主任打分，班主任初评时对上交作业科数多、质量高的学生可适当加分。  3、班初评后，按每班5位优秀作业选手的作业（每人可上交多本不同科目的作业）上交到年级组，教学线将支配一人协助各年级组长和学科组长复评（18日，一、二年级，王；19日，三、四年级，洪；20日，五年级，揭；21日，六年级，周）。  4、各年级将最终产生的8位优秀作业获奖选手的作业交教学办后再统一评奖，同时复印优秀作业，出一期宣传窗。  评比时间：  10月9日开始班级初评。10月11日各班利用班会课对班级优秀作业评比进行总结，10月12日—15日班级自行组织展览（届时教学办将进行检查或调查落实状况）。10月18—21日年级组复评，10月底颁奖、出优秀作业专栏。  总结颁奖：  10月最终一周周一升旗仪式上请校领导为优秀作业的学生和班级颁奖，教学办对评比作出总结。  方案二：董团小学优秀作业评比活动方案  一、活动目的  以实施素养教育为宗旨，通过优秀作业的评选，树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，为全体学生供应一个呈现自已良好作业习惯和作业成果的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，最终推动良好学风的形成。  二、组织机构  组长：各校负责人  副组长：教务主任  成员：各科任课教师  三、评比科目及方法  1、一、二年级学生参评作业为语文、数学课堂作业；三至六年级学生参评作业为语文（包括作文）、数学、英语课堂作业。  2、每班根据10%的比例推选（语、数、英）优秀作业参评，先由各科任课老师初评，再由班主任统一收集，作业和推选名单放在一个档案袋里交教务处。  3、根据优秀作业的标准评出等次，予以表彰。评选结束后，教务处将各科优秀作业展示在校园内，供学生观赏、学习。  4、评比时间：5月8日至11日  5、此方案以校为单位专心组织并实施。  四、优秀标准  1、作业格式规范，书写专心、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。（50%）  2、作业批改正确准时，无错改、漏改，准时更正。（占30%）  3、作业保持干净，习惯良好。（占20%）  4、作文要求全批全改，评语要中肯有指导性，批改有特色且效果好。  方案三：九小各科优秀作业评比方案  一、活动宗旨  为了进一步落实学生学习常规，更好地促进学生积极的学习态度，切实提高学生作业本的规范性和有效性，培育良好的学习习惯，树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，推动良好学风的形成，开展学生优秀作业评比活动。  二、评比小组  组长：刘巧梅  组员：黄风波石清英线继华  评委：语文、数学任课教师各科教研组长  三、评奖  分两轮评比。第一轮以班级为单位进行，每班每科评出一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。第二轮评比在第一轮评比的基础上进行，每班每科一等奖的作业本再进行年级评比，评出年级一等奖（占班级一等奖总数的40%）、二等奖若干名（占班级一等奖总数的60%）  四、参评作业种类  一二年级：语文、数学作业  三到六年级：语文科：大作文预习笔记学案  数学科：学案  英语作业、科学笔记作业、品社笔记作业、  美术作业  五、评分细则（满分10分）  1、作业本封面、封底干净。不卷角。（2分）  2、书写工整，字迹清晰，不在作业本内任凭涂抹。（2分）  3、学生按时完成作业，教师准时批阅。（2分）  4、教师批语或符号有激励性、有针对性。批改规范、细致、无差错。（2分）