经济学专业培养方案.docx

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合肥工业大学2021版 经济学院 经济学专业培养方案 课程模块 课程代码 课程名称 课程类型 总学分 总学时 理论学时 上机学时 实验学时 开课学期 考核方式 备注 通识教育必修课 1200021B 1?马克思主义基本原理概论 通识必修课 3 48 3 笔试 1200161B 2?思想道德与法治 通识必修课 3 48 32 1 笔试 1201111B 3?形势与政策(1) 通识必修课 0.25 16 8 1 考查 1201121B 4?形势与政策(2) 通识必修课 0.25 16 2 考查 1201131B 5?形势与政策(3) 通识必修课 0.25 16 3 考查 1201141B 6?形势与政策(4) 通识必修课 0.25 16 4 考查 1201151B 7?形势与政策(5) 通识必修课 0.25 16 5 考查 1201161B 8?形势与政策(6) 通识必修课 0.25 16 6 考查 1201171B 9?形势与政策(7) 通识必修课 0.25 16 7 考查 1201181B 10?形势与政策(8) 通识必修课 0.25 16 8 8 考查 1201191B 11?毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 通识必修课 5 80 4 笔试 1201201B 12?中国近现代史纲要 通识必修课 3 48 2 笔试 1500261B 13?大学英语(1) 通识必修课 2 32 32 1 笔试 1500271B 14?大学英语(2) 通识必修课 2 32 32 2 笔试 1500281B 15?大学英语(3) 通识必修课 2 32 32 3 笔试 1500291B 16?大学英语(4) 通识必修课 2 32 32 4 笔试 5100141B 17?大学体育(1) 通识必修课 0.5 36 1 其他 5100151B 18?大学体育(2) 通识必修课 0.5 36 2 其他 5100161B 19?大学体育(3) 通识必修课 0.5 36 3 其他 5100171B 20?大学体育(4) 通识必修课 0.5 36 4 其他 5200023B 21?军事训练 实践环节 2 48 1 考查 5300011B 22?大学生劳动教育 通识必修课 1 16 16 1 考查 5600013B 23?就业指导 实践环节 0.5 8 6 考查 5700011B 24?大学生心理健康 通识必修课 2 32 32 1 笔试 5700021B 25?军事理论 通识必修课 2 36 2 笔试 要求学分:?33.5,?????要求门数:?25,?????学分上限:?无,?????门数上限:?无 通识教育选修课 哲学历史与心理学 要求学分:?无,?????要求门数:?无,?????学分上限:?无,?????门数上限:?无 文化语言与文学 要求学分:?无,?????要求门数:?无,?????学分上限:?无,?????门数上限:?无 经济管理与法律 要求学分:?无,?????要求门数:?无,?????学分上限:?无,?????门数上限:?无 自然环境与科学 要求学分:?无,?????要求门数:?无,?????学分上限:?无,?????门数上限:?无 信息技术与工程 要求学分:?无,?????要求门数:?无,?????学分上限:?无,?????门数上限:?无 艺术体育与健康 要求学分:?无,?????要求门数:?无,?????学分上限:?无,?????门数上限:?无 就业创新与创业 要求学分:?无,?????要求门数:?无,?????学分上限:?无,?????门数上限:?无 社会交往与礼仪 要求学分:?无,?????要求门数:?无,?????学分上限:?无,?????门数上限:?无 人生规划品德与修养 要求学分:?无,?????要求门数:?无,?????学分上限:?无,?????门数上限:?无 要求学分:?12,?????要求门数:?无,?????学分上限:?无,?????门数上限:?无 公共基础课程 0500101B 26?C/C++语言程序设计 通识必修课 3 48 2 操作 1400071B 27?线性代数 通识必修课 2.5 40 2 笔试 1400091B 28?概率论与数理统计 通识必修课 3 48 3 笔试 1400211B 29?高等数学A(上) 通识必修课 6 96 96 1 笔试 1400221B 30?高等数学A(下) 通识必修课 6 96 2 笔试 1800142B 31?统计学 学科基础和专业必修课 3 48 8 3 笔试 1801021B 32?微观经济学 通识必修课 4 64 2 笔试 1801031B 33?宏观经济学 通识必修课 4 64 3 笔试 1801042B 34?会计学 学科基础和专业必修课 2.5 40 40

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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