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(完满版)三年级数学下册试卷解析 (完满版)三年级数学下册试卷解析 PAGE / NUMPAGES (完满版)三年级数学下册试卷解析 高楼小学三年级数学试卷解析第二学期 我镇于 2017 年 6 月 27 日组织本学期末全县一致命题组织的授课质量检测活动，本着严肃考纪，诚信考试的原则，实行教师调换监考，学生单人单桌，阅卷流水作业，致使考试和阅卷工作严格有序地进行。现将全镇三年级数学授课质量检测情况解析以下： 一、基本情况 此次数学试卷检测的范围应该说内容是特别全面的，难易也适当，比较能如实反响出学生的实质数学知识的掌握情况。本次考试，从试卷面上看，分别从看法、计算、应用三方面观察学生的双基、思想、问题解决的能力，能够说全面观察了学生的综合学习能力；从题目上看，全面观察学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技术的形成情况及对数学知识的灵便应用能力。试题既要做到了不偏、不难、不怪，亲近联系学生生活实质，增加灵便性，考出了学生的真实成绩和水平，加强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。 本次授课质量检测全镇应参照人数： 571 人，合格人数： 493 人，合格率： 86.34 ％；优秀人数： 248 人，优秀率： 43.43 ％；最高分： 100 分，最低分： 4 分，平均分： 74.8 分。从整体来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎 实，形成了必然的基本技术，综合运用所学知识解析、解决问题的能力比以前 也有很大提高。 二、试题特点 从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，吻合学生的认知水平。 试题侧重基础，内容亲近联系生活实质，侧重了兴趣性、实践性和创新性。突 出了学科特点，以能力立意命题，表现了《数学课程标准》精神。有利于观察 数学基础和基本技术的掌握程度，有利于授课方法和学法的引导和培养。三、试卷解析 本次命题共分六大题 , 下面就对本次测试中存在的问题逐题作一解析 : 第一题：填一填。绝大多数学生得满分，极个别学生在面积知识和可能性 的知识上出现错误，面积错算成周长，公式简单混淆。 第二题：选择题。这项除了少许潜能生失分，大多数学生都没有错误。 第三题 : 判断对错。这项大多数同学第 1 小题出现错误：“长方形、正方形和三角形都是对称图形”这题是错误的，大多数同学没有读懂题目，不是所有的三角形都是对称的。 第四题：算一算。 1、2 两小题基本上没有错误，少许潜能生脱式计算出现错误，出现错误最多的是第 4 小题列式计算，是因为没有读懂题目的意思致使写出来的混淆运算的式子出现错误。 第五题：画一画。这道题检测的是学生对平移知识的掌握情况，只有个别学生数不对方格数，才出现错误。 第六题：应用题。从学生答题的情况来看，学生对本学期所学的基础知识掌握较好，能灵便运用所学的知识解决生活中的数学问题。学生能正确解析数量之间关系，解决问题的策略意识已形成。存在问题少许学生的计算能力较单薄，有个别学生虽能正确列式，但结果算错。 四、经过本次测试，反响出的问题： 1、学生的计算能力比较欠缺，对四则混淆运算的序次都不能够很好的遵守， 简单的加、减、乘、除也很简单出错。 2、学生的优秀学习习惯培养还不够，特别粗心。题目会抄错；简单口算 也会计算错；算结束果会抄错；余数会遗漏；等等。 3、学生对于数学看法掌握不扎实。 4、学生在解决问题的过程中不能够很好联系实质进行解析，对给出的信息 不能够较好的选择利用，进而解决问题。 5、经过此次测试，还反响出学生中一个特别宽泛存在的问题，就是学生 的审题能力和检查验算的习惯比较差。 五、今后授课的建议： 1、掌握教材 , 认真备课。 在课堂授课中反响出部分教师还不能够正确掌握授课内容的重点、难点、生 长点、重点点和延伸点。建议教师在授课中要认真研究教材，特别是要充发散 挥《教师用书》的作用，有些教师只看教材和备课手册，实质上备课手册上的 授课设计大多数都是简案， 只有简单的授课流程， 所以教师不能够完满依赖备课手册， 要充分用好《教师用书》。 2、减小差距，着力均衡发展。 这主要表现在基础知识和基本技术上，这必定是每个学生都能牢固掌握 的。在授课时：第一基础要扎实，加、减、乘、除的含义要清楚，加就是合并， 减就是去掉，乘就是几个几，除就是平均分，学生必然要清清楚楚。基本数量 关系要明确，方法要重视，比方解析法，综合法不能够丢。同时还要侧重解题策 略的授课，我们不仅需教知识，更重要的要教给学生思虑的方法。 3、进一步加强学生的空间看法，概率、和找规律等方面的授课。 在授课时教师要让学生多观察体验、多操作测量、多实质应用，在观察、 操作、思虑、想象、交流等活动中感觉图形的特点，发展空间看法，要重视学 生的理解，重视学生经验的积累和数学体验，要给学生建立一个正确的看法， 所以授课中要注意科学性和直观性，这样学生才