高考作文写作提升课堂：“服人”还要“动人”（附：适用话题及运用片段）.docxVIP

高考作文写作提升课堂：“服人”还要“动人”（附：适用话题及运用片段） 议论文重在说理，以理服人是议论文的基本任务。议论文的文体特征和写作目的，往往容易让写作者仅仅满足于论点的鲜明、论据的典型和论证的严密，总以为只要把“理”说透就够了，而忽略了议论文也应该具有强大的情感力量。可这被忽略的“情”恰恰又是很重要的，因为一篇文章如果能够在以“理”服人的同时还能以“情”动人，使文章既有深刻的理论分析，又有强大的情感驱动，同时避免了单纯说教的枯燥乏味，就会使文章议论生辉，彰显文采。那么，如何在阐述事理的时候融入真挚、充沛的感情，以期收到“情”“理”并重、议论生辉的效果呢？我们就从议论文的三要素入手，在行文过程中注入情感因素，让读者心悦诚服地接受文章所阐明的观点。 一、为论点的提出蓄积情感力量 议论文（尤其是考场作文）最好一开始就旗帜鲜明地亮出观点，以使阅读者能够在第一时间把握主旨。不少人都注意到了这一点，或引述写作材料（命题人给出的材料），或另叙事件（包括写作者的经历），然后从中提炼出中心论点；或干脆用议论的语言直接点出中心。这都是可行的。不过更高明的写手，往往把中心论点安排在第一段的后面，用一组精美的语句（杂用排比、比喻、比拟、设问、反问、象征、类比、对比等表现手法）开篇，之后很自然地引出中心论点。这样处理，目的就是要中心论点先让出一定位置，运用优美的语言和充沛的情感增强文章的吸引力和感染力