部编版五年级语文上册桂花雨PPT课件.pptxVIP

WUNIANJIGUIHUAYU 《 桂花雨 》部编版人教五年级上册讲课人：小胖熊导入新课 静 夜 思 李 白桂花雨床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。思乡作者简介 琦君（1917-2006）名潘希真，浙江温州市瓯海区人。有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《细雨灯花落》等。初读课文01.读课文，读准字音。圈出生字、词，并借助工具书进行理解。02.用自己喜欢的方式读课文把握课文内容。体会作者通过“桂花雨”表达对 家乡的思念之情。（luó）（háng） 杭箩（杭州）（箩筐）整体感知课文主要讲作者回忆小时候和帮母亲摇桂花的事情。默读思考：课文分别写了哪些事？主要写了一件什么事？我们可以把课文分成几部分？0102小组交流、讨论。理清结构第三部分第二部分第一部分介绍桂花开放的时间，描写桂花树的样子具体回忆了家乡院子里桂花开放的情形，细致地描写了“我”和母亲摇桂花的情景描写了杭州一座小山上的桂花，将它与家乡的院子里的桂花比较，再次表达了对家乡的热爱和怀念合作探究01.作者写爱桂花，喜爱它的什么？喜欢它迷人的香气02.作者写摇桂花过程中，主要介绍了什么？里面包含了怎样的感情？桂花盛开，香气四溢 ;摇落桂花，如雨飘下;一年四季，香甜生活.字里行间流露出对快乐的童年时代和家乡的怀念。03.作者又是通过哪几件事体现了思桂花？杭州赏桂花; 给母亲带桂花;又现故乡桂花情为了防止他人爬取本文档，我加入了此页面，不影响您使用，用时把此页删除即可。爬取的文档没有动画效果，并且大段文字被切割成了很多小文本框，在修改时比较麻烦，PPT的背景图层有时也被合并了，你想要其中的无背景PNG图片，根本做不到。还需要你自己去除背景。所以不要相信爬取。课堂作业新设计一、读拼音，写词语。1.我非常喜欢lán huā（），喜欢它那优雅的外形，幽幽的香气。2.这个卖dà bǐnɡ（ ）的pó po（ ）非常慈祥。3.你越动，它就chán（ ）得越紧。二、写出下列划横线词语的反义词。1.我喜欢的是桂花。（）2.桂花一开，母亲就开始担心。（）3.摇下来的桂花朵朵完整、新鲜。（）兰花 大饼婆婆缠 厌恶放心残缺 复习导入1.《桂花雨》这课的主要内容是什么？2.这篇课文承载了作者怎样的思想感情？听写生字词桂花 木兰花 台风 糕饼 至少 完整 茶叶 箩筐婆婆 浸入 尤其 缠着精读课文，深入领悟用较快的速度默读课文，看看桂花给“我”带来了哪些快乐？画出有关的词句。将你找出的句子有感情地读给同桌听。品读，感受“摇花乐”1“摇桂花”对于我是件大事，所以总是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”期待已久的“乐事”盼望摇桂花时的急切心情2“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。”“使劲”写出了“我”摇桂花的兴奋、快乐状态。这句话是“摇桂花对我来说是件大事”的具体化。“乐”字体现出“我”对摇桂花的喜爱之情；为了防止他人爬取本文档，我加入了此页面，不影响您使用，用时把此页删除即可。爬取的文档没有动画效果，并且大段文字被切割成了很多小文本框，在修改时比较麻烦，PPT的背景图层有时也被合并了，你想要其中的无背景PNG图片，根本做不到。还需要你自己去除背景。所以不要相信爬取。对比阅读体悟情感杭州桂花母亲却说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 同是桂花，不同的地方香味不一样吗？为什么？ 对比的写法，体现出母亲对家乡的热爱和怀念。母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气。关注桂花 ，收获桂花，体验着“馈赠桂花的快乐。吃着桂花食品，喝着桂花茶……桂花已充盈了她全部的生活。家乡院子里的这棵桂花树，是母亲生活乃至生命的一部分，还的什么可以替代它吗？从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。是母亲对故乡满怀无限的思念和爱，让她觉得什么东西总是故乡的好呀。感受思乡之情“于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。“这句表达了作者怎样的思想感情？ “又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，母亲的这种情感，这份情怀，无疑又感染了作者。表达了对童年生活的回忆，表达对故乡的思念之情。板书设计爱桂花--------喜欢它迷人的香气桂花盛开，香气四溢摇落桂花，如雨飘下一年四季，香甜生活充满欢乐 摇桂花桂花雨点点桂花雨片片思乡情杭州赏桂花给母亲带桂花又现故乡桂花情思桂花 深埋心中课堂作业新设计一、选字组词，在所选的字后面打√。（箩 萝）筐 （羔 糕）点 （尤 龙）其 （缠 庙）住二、写