听觉口语法教学康复持续评估表.pdfVIP

. 听觉口语法教学康复—持续评估表 个案基本资料 个案编号 个案姓名 目前状态 出生日期 开 始 配 戴 听 辅 器材时间 目 前 个 案 的 左耳： 听 辅 器 材 的 □ 助听器 开始接受 AV 听损程度 右耳： 种类 □ 人工耳蜗 日期： 听觉记忆 □0 □1 □2 □3 □4 □5 □5+ 活动目标内容 【开始：┻ 不稳： ╋ 稳定： √ 表达：☆】 声音察觉 察觉： 听 与辨识 □ 孩童名字 □语音 □环境音 □有声玩具 辨识： 能 □ 孩童名字 □语音 □环境音 □有声玩具 音源辨识 音源： □ 前方 □后方 □优耳前方 □劣耳前方 □劣耳后方 距离： □ 50cm □1m ling ’6 音 察觉： 的察觉与 □ m □ u □ a □ i □sh □s □无声 距离 距离： □ 12cm □ 50cm □ 1m □ 2m ling ’6 辨 辨识： 识与距离 □ m □ u □ a □ i □sh □s □无声 距离： □ 12cm □ 50cm □ 1m □ 2m 词组中的 □ 韵母不同，音节不同 □声母相同，韵母不同 字词 □声母不同，韵母相同 □同音不同声调 1 项： □ 拟声词 □ 名词 □ 动词 □ 形容词 □方位词 2 项 □ 两个名词 □ 名词 +动词 □ 动词 +受词 □ 两个动词 □ 形容词 +名词 3 项 听觉记忆 □ 三个名词 □ 两个名词 +动词 □ 一个动词 + 两个名词 □ 名词 +两个动词 □ 两个名词 + 方位词 □两个动词 +连词 □ 两个名词 + 连词 □ 两个形容词 +名词 □数量词 +形容词 +名词 □动词 +名词 +方位词 □ 形容词 +名词 +动词 □三个动词 □ 数量 +名词 +动词 □数量 +两个名词 4 项 □四个名词 □两个名词 +受词 +方位词 □两个名词 +两个动词 精选范本 . □ 两个名词 +两个方位词 □ 两个名词 + 两个形容词 □ 两个数量词 +两个名词 □ 两个连接词 +两个名词 □ 形容词 +名词 +受词 +方位词 □ 描述性语句 □ 时间副词 □ 三个名词 +方位词 5 项 □ 五个