《过去的年》教案.docxVIP

章节 课题 过去的年 莫言 课型 新授课 课时 2 教具学具 电教设备 教科书 多媒体课件 教师 教 学 目 标 知识 教学点 1、 完成对字词音、形、义的正确认识。 2、 结合补充资料，了解莫言； 3、整体感知，理清思路，归纳本文的结构特点； 4、 研读课文，了解过去的年的总体特点，熟悉年的习俗 5、 梳理过去的年与现在的年进行对比的关键语句，体会作者表达的情感。 能力 培养点 培养学生的阅读赏析能力和文字感知力 德育 渗透点 对中国传统文化进行反思。 教学 重点 难点 重点 研读课文，了解过去的年的总体特点，熟悉年的习俗。 难点 梳理过去的年与现在的年进行对比的关键语句，体会作者表达的情感。 学法引导 讲授法、朗读法、问答法 教学内容 更新、补 充、删节 作者莫言的个人简介。 参考资料 江苏省中等职业学校文化课教材〈〈语文》教学参考书 课后体会 本篇文章来自生活，相对来说比较有趣味性，在老师的引导下学生基本能够参与 到课堂中来认真听课、积极思考，但对于文章的归纳和总结能力还不够，学习还 是处于被动状态。 教与学互动设计 教师活动内容 学生活动内容 时间 （分钟） 一、 导入新课 3分钟 3分钟 这里面是有文化内涵的。 相信不用我说，大家也知道各民族、 各地 区、各家庭的过年习俗是不尽相同的， 不同的习俗有着它特有的来 历和讲究，我们不可能完全知晓。 但对于我们这样一个拥有 14亿人 口的大中国来说，在这个传统节日的氛围中， 人们的欢乐情感、团 圆意识还是比较统一的。2012年是壬辰龙年，我们中国人又自称为 “龙的传人”，所以从生肖上来说，今年可是很吉祥的一年。春节 也刚刚过去没多久，大家能否回忆一下，自己的这个年是怎么过的， 有没有什么有趣的习俗和我们一起分享交流一下。 请1 — 2位学生简 单说说自己家乡的过年习俗。 可能是因为人们的生活水平较过去有 了很大提高，很多人都感觉“年味”不浓了，那么今天我们将通过 一篇文章的学习，跟随作者的叙述，一起去感受感受过去年的年味。 请学生勾画书P2页 注解①重要内容， 并根据教师的补充 做相应的记录。 请学生勾画书P2页 注解①重要内容， 并根据教师的补充 做相应的记录。 2分钟 二、 教授新课 1、 简单介绍作者 教师结合补充资料，介绍莫言。 莫言（1955年2月17日一），原名管谟业，生于山东高密县， 中国当代著名作家。 香港公开大学荣誉文学博士， 青岛科技大学客 座教授。他自1980年代中以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡” 以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。其作品深 受魔幻现实主义影响， 写的是一出出发生在山东高密东北乡的 “传 奇”。1986年发表中篇小说〈〈红高粱》，反响强烈，被读者推选为〈〈人 民文学》1986年“我最喜爱的作品”第一名。2011年8月，莫言创 作的长篇小说〈〈蛙》获第八届茅盾文学奖。 莫言在他的小说中构造独特的主观感觉世界， 天马行空般的叙 述，陌生化的处理，塑造神秘超验的对象世界， 带有明显的“先锋” 色彩。 【板书】要点：原名管谟业，“寻根文学”作家。代表作：中 篇小说〈〈红高粱》，长篇小说〈〈蛙》等。 1、请学生默读全 文，留意重要字词2、 解决字词音、形、义 1、请学生默读全 文，留意重要字词 奢侈（she） （ch D 拮据（ji e） 黏稠（ni烟 吝啬(l in) (s e)名讳 吝啬(l in) (s e) 名讳（hu D 骡马（lu 0 冠 冕堂皇(mi dn) 斟酌(zh m) (zhu 6) 神祇（q 1） 富庶（sh 0 三 缙（li u） 咀嚼（j诊（ju e） 拙劣(zhu d 轴子（zh勿） 刽 子手（gu i） 豆节（ji e 扑惟（l mg） 【板书】 （1）拮据：形容缺少钱，境况窘迫。 祭世(s i) 熏火燎(xm) (li co) 的音、形、义，并 完成书P5页“思考 与练习1 ”，请一位 学生上黑板注音， 师生一起纠正。 2、 请学生齐读字词 2遍。 3、 请学生回答词语 意思，教师纠正后 做好笔记。 （2） 冠冕堂皇：形容表面上庄严体面或正大的样子，实际上并非 如此。 （3） 名讳：应该避讳的尊长的名字。 （4） 斟酌：反复考虑推敲。 （5） 神祇：“神”是大神，“祇”是地神，泛指神灵。 （6） 迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。 请学生分段朗读课 文，注意刚刚强调 过的字词读音。3、整体感知，理清思路，了解结构 请学生分段朗读课 文，注意刚刚强调 过的字词读音。 15分钟 15分钟 小节开始具体写“我”小时候怎样过年，又到哪一小节结束，这部 分毫无疑问就是文章的主体部分。 以此为界，文章的思路也就梳理 出来了。 【明确并板书】：全文可以分为三个部分 第一部分（1 — 2节）：文章的总