2022年冀教版八下《频数分布表与直方图》立体课件.pptVIP

;导入新课;讲授新课;问题：某校学生在假期进行“空气质量调查”的课题研究时，他们从当地的气象部门提供的今年上半年的资料中，随意抽取30天的空气综合污染指数，数据如下：;（1）说说这30天的空气质量，根据国家公布的级别，各级别各占多大比率（即分布情况）;;例1：小芳参加了射击队，在一次训练中，她先射击了15次，教练对其射击方法作了一些指导后， 又射击了15次. 她两次射击得分情况如下表所示：;;; 后15 次平均数大，说明经过调整射击方法后， 小芳得高分的次数增加，平均成绩得到了提高.;; 在上面的数据中，最小值是149，最大值是172，它们的差是23，说明身高的变化范围是23 cm．;二、决定组距和组数; 对落在各个小组内的数据进行累计，得到各个小组内的数据的个数（叫做频数）．整理可以得到频数分布表.;议一议; 为画图与看图的方便，通常直接用小长方形的高作为频数.;小长方形的高是频数与组距的比值 ;议一议;总结归纳; 例3 某校一学生社团参加数学实践活动，和交警一起在金山大道入口用移动测速仪监测一组汽车通过的时速(千米/时)，在数据整理统计绘制频数直方图的过程中，不小心墨汁将表中的部分数据污染(见下表)，请根据下面不完整的频数分布表和频数直方图，解答问题：(注：50～60指时速大于等于50千米/时而小于60千米/时，其他类同);(1