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二年级下册数学一课一练《租船》3∣北师大版 二年级下册数学一课一练《租船》3∣北师大版 PAGE / NUMPAGES 二年级下册数学一课一练《租船》3∣北师大版 北师大版二年级第一单元《除法》 其实 ,任何一门学科都离不开死记硬背 ,关键是记忆有技巧 ,“死记”之 后会“活用”。不记住那些基础知识 ,怎么会向高层次进军 ?尤其是语 文学科涉猎的范围很广 ,要真正提高学生的写作水平 ,单靠分析文章的 写作技巧是远远不够的 ,必须从基础知识抓起 ,每天挤一点时间让学生 “死记”名篇佳句、名言警句 ,以及丰富的词语、新颖的材料等。这 样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日 积月累 ,积少成多 ,从而收到水滴石穿 ,绳锯木断的功效。 第五节《租 船》同步练习 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和 州掌管教育生员者则谓 “教授” 和“学正” 。“教授”“学正” 和“教谕”的副手一律称“训导”。 于民间，特别是汉代以后， 对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比 如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、填一填。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时 期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如 第1页/共4页 今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上 较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故 又称“教师”为“教员”。 1.填序号。 53÷7 ②36÷6 ③45÷7 ④28÷4 ⑤19÷4 38÷5 ⑦72÷9 ⑧64÷8 ⑨40÷9 余数是 3（ ）； 没有余数（ ）； 余数是 4（ ）。 2.在○里填上“ ”、“ ”或“ =”。 72÷9○27÷9 64-40○3×8 49÷7○56÷8 54÷9○24÷4 16÷2○32÷4 45÷5○9÷9 二、看图填一填。 1. 11 个 ，每 2 个装一袋，至少需要（ ）个袋子。 2. 14 个苹果，每 5 个装一箱，至少需要（ ）个箱子。 三、用竖式计算。 38÷9= 39÷7= 20÷3= 75÷8= 四、解决问题。 第2页/共4页 1.三年 45 人乘 去旅游，至少需要多少 ？ 可乘 7人 2.一本 60 ，明明每天最多看 7 ，需要多少天才能看完？ 3.文具店开展“六一” 惠活 ， 6 元的 “ 二送一”。王 有 15 元，他可以 到几本？ 【参考答案与解析】 一、 1.③⑤⑥ ②④⑦⑧ ①⑨ 解析：根据表内乘法口 分 求出商与余数， 然后根据余数填空求解。 解析：分 求出各算式的 果，然后比 求解。 二、 1.6 2.3 解析：根据玉米的 数÷每袋的数量即可求出需要的袋数， 由于剩下 的玉米仍需要装一袋， 利用“ 一法”取 ，同理求解第 2 。 三、 4?? 2 5?? 4 6?? 2 9?? 3 解析：根据表内乘法口 求解，据此解答。 四、 1.45÷7=6（ ）?? 3（人） 解析：要求至少需要多少 ， 是求 45 里面有几个 7， 用除 法求解，由于剩余的人 需要乘坐一 ， 用“ 一法”求解，据此解答。 2.60÷7=8（天）?? 4（ ） 第3页/共4页 解析：要求需要多少天才能看完， 是求 60 里面有几个 7， 用 除法求解，由于剩下的 需要一天看完， 用“ 一法”求解，据此 解答。 3.15÷6＝2（本）?? 3（元） 2＋1＝ 3（本） 解析：由于 15 里面有 2 个 6， 足“ 二送一”， 用 2+1 求解， 据此解答。 第4页/共4页