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中学生心理健康教育《青春作伴》教 中学生心理健康教育《青春作伴》教 PAGE PAGE3 / NUMPAGES3 中学生心理健康教育《青春作伴》教 《xx作伴》教学设计 学情分析 八年级的同学，对异性充满了好奇，有时会有懵懵懂懂的好感，但是他们又不知该如何面对这件事情，更不知该如何去处理和异性的交往。又不好意思，更不知给和同学交流这个话题。同学之间还有的有隔阂，想要和异性同学交往，又不知道该如何交往，把握不好分寸，又很渴望真挚的友情。让学生用合适的方式去表达自己的这份情感，并通过和异性的探讨找出合适的相处方式。 学习目标 1.学生接纳目前的现状，表达出自己欣赏的异性具有的特点。 2.知道男女生分别欣赏的异性具有什么样的特点，自己努力做到具有让别人欣赏的特点。 3.班级内同学商量出一个大家都觉得合适的男女生交往的方法。 教学准备 1.歌曲《对面的女孩看过来》《温暖的人》《花季雨季》 根毛根，上课前先每人发6 根毛根。 教学过程： 同学们好，田老师很高兴和我们8 年级6 班的同学一起上一节心理课。 上课仪式 一、暖身 请同学们用心听一首歌曲，教师播放歌曲《对面的女孩看过来》。听完后，老师轻松、幽默的说：“ 怎么样，听完这首歌有没有让你想到某个人或某一类人呢” 。 二、自由创作：我最欣赏的异性同学所具有的特点作品 同学们，在我们 班有近40 名同学，其中有男生有女生，那你最欣赏的异性同学都具有哪些品质呢？ 接下来请同学们自由创作：1. 用3 根毛根制作出我最欣赏的异性同学所具有的特点，比如善良、勇敢等。2. 可以是具体的人也可以是一类人，想怎么做就怎么做，不需要别人能看懂，只需要自己明白就可以。3. 不交流，只和自己内心对话。4. 大约6 分钟的时间。 同学们用心制作，播放背景音乐《温暖的人》，提醒同学们一定不要讲话。 制作完了，请同学们在小组内简单交流一下，请2 名女生和2名男生分别分享自己欣赏异性的哪些特点？老师板书。 三、小组一起创作：我觉得男女生该如何交往的作品 我们女生欣赏的男生（老师总结学生回答的要点），我们男生欣赏的女生（老师总结学生回答的要点），具有这么多美好的品质的男生和女生该如何交往，让我们彼此更好地成为对方期待的样子呢？ 接下来请同学们在小组内共同创作：1. 我觉得男女生该如何交往的作品？2. 把刚才每个人的作品都要放进去，再加上每个人另外的3 根毛根，重新制作成一个小组内新的作品。3. 每个人都要参与，还是不讲话，时间大约5 分钟。4. 最后完成作品后讨论交流起一个名字，并且由一个同学向全班同学介绍作品名称和含义。 小组内同学共同创作，还是不讲话，老师去观察学生的表现，参与学生创作。 创作完了请同学们讨论起名字赋予含义。 请小组同学拿着自己的作品向全班同学展示，老师给予积极的回应。 四、xx作伴 教师最后总结：青春岁月里，男孩女孩，一样的活力绽放，却各有风采。彼此的相同让我们心有灵犀，各自的不同让我们相互欣赏。真诚、热情、有理有度地与同学相处，会给彼此带来美好的感受和积极的影响，让我们一路同行，青春作伴吧。 xx同学们，下课！