二年级人教版古诗教案.pdfVIP

二年级人教版古诗教案 【篇一：小学二年级下册古诗教案 ( 精选 ) 】 校本课程古诗文教案 二年级下学期 高台县解放街小学：王萍 《春词》教学设计： 教学目标： 认识生字字，了解词句意思，了解故事背景， 会流利的朗读古诗，会背诵古诗，会多种形式诵读古诗 重难点： 认识生字字，了解词句意思，了解故事背景， 会流利的朗读古诗，会背诵古诗，会多种形式诵读古诗 学具：课件 过程： 一、情境导入 二、介绍作者 刘禹锡 : （772 —842 ），字梦得，洛阳（今属河南）人。贞元中进 士及第，又中博学宏辞，授太子校书，后入淮南节度使幕府掌书记， 调补渭南主簿，升监察御史。 三、出示古诗 新妆宜面下朱楼， 深锁春光一院愁。 行到中庭数花朵， 蜻蜓飞上玉搔头。 四、认识生字 妆宜锁愁庭蜻蜓 五、了解词语意思 ①宜面：脂粉和脸色很匀称。 ②蜻蜓句：暗指头上之香。 六、自读古诗，了解古诗内容大意。 七、诵读古诗。 搔 1、 2 、 3 、 4 、 老师范读。 指名读。 齐读 小组赛读。 《秋夕》教学设计： 教学目标 1. 诵读古诗，理解诗歌内容，感受其中的诗情画意。 2. 积累与夜有关的古诗。 一、导入新课。 1. 板书课题《秋夕》、读题，练写 “夕 ”字。 2. 理解题意。 3. 说一说有关秋夕（七月初七）的传说。 二、初读感知。 1. 出示合作学习要求： （1）将这首诗读给同桌听，要求读准、读通。 （2 ）用自己的话说说这首诗的主要意思。 （3 ）将自学中不懂的地方标出来或写下来。 2. 学生按要求学习课文。 3. 汇报。 【篇二：二年级校本阅读 (古诗 )教案】 1. 长歌行 【阅读要求】 1. 能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 2. 初步感知古诗内容，理解 “少壮不努力，老大徒伤悲 ”的含义。 3. 明白要珍惜时间的道理。 【阅读准备】 小黑板 【阅读过程】 一、谈话导入 1. 小朋友已经学过一些古诗了，谁来背一首？今天咱们一起来学一 首新古诗，读题。 2. 简介作者。汉乐府是汉代专门用来制作音乐的机构。 二、学习古诗 1. 读准字音，读通诗句。 2. 疏通诗句大意。重点理解：复：再次，归：回来，徒：白白的。 3. 赏析重点句 “少壮不努力，老大徒伤悲 ”，了解意思，感悟道理， 情境迁移运用。 三、熟读成诵 通过多种形式让学生背诵本诗。 2. 风 【阅读要求】 1. 能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 2. 初步感知古诗内容，感受诗人对风的赞美。 【阅读准备】 小黑板、图片 【阅读过程】 一、猜谜导入 1. 老师说谜面：来无影去无踪，没有颜色没味道，春天暖来冬天冷， 始终围绕你身边。（打一自然现象） 2. 唐朝诗人李峤就写了一首赞美风的诗，读题。 二、学习古诗 1. 读准字音，读通诗句。 2. 疏通诗句大意。重点理解：解落：吹落，入：进入。 3. 赏析重点句中的 “千尺浪 ”“万竿斜 ”，了解虚指的写法。 三、拓展，熟读成诵 1. 观看图片，找风的踪影。 2. 自由背诵本诗。 3. 集体配乐朗诵本诗。 3. 回乡偶书 【阅读要求】 1. 能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 2. 初步感知古诗内容，感受诗人对家乡的热爱。 【阅读准备】 小黑板、图片 【阅读过程】 一、看图导入 1. 展示书页插图，引导学生看图，说清图意。 2. 这位老人就是唐代非常有名的诗人贺知章，他常年在外，到老年 时回到家乡，却发生了意想不到的事情。什么事呢？学了这首诗就 知道了。读题。 二、学习古诗 1. 读准字音，读通诗句。 2. 疏通诗句大意。重点理解： 少小：年轻时候， 老大：年纪大