24月迹文本+表格教案设计(共2篇)【五上部编语文】.docxVIP

部编版小学语文五年级年级上册教学设计 文本式+表格式（共2篇） 24*月迹 教学 L会认“妒、袅”等6个生字，读准“悄、累”这2个多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解月亮的足迹都会出现在哪里，品味月色的美。理清课文的写作顺序。 3.理解“月亮是属于我们的，每个人的”的含义。体会孩子的童真、童心、童趣，能说出作者通过寻 找月迹所要表达的感情。 ?重点 把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。 ?难点 赏读文章，理解月亮代表的情感和寓意。 教学策略 教学 策略 在教学中利用多媒体课件为学生展示孩子们寻月踪迹，同时在课堂上引导学生抓住重点词句 进行感悟、诵读，真切地了解孩子们追求美