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剪贴组拼小乡村授课方案 剪贴组拼小乡村授课方案 PAGE / NUMPAGES 剪贴组拼小乡村授课方案 剪贴组拼小乡村授课方案 【篇一：剪贴组拼小乡村授课方案】 湘教版小学一年级下册美术第 11 课《剪贴组拼小乡村》授课方案授课方案 第 11 课剪贴组拼小乡村总课时： 授课目的： 1．认识祖国各地的民居特色。 2．能用彩纸撕贴或剪贴出美丽的小乡村。 3．体验对祖国大好河山的热爱之情。 授课重点：用各种形状组拼乡村的方法、步骤。授课难点：能撕贴或剪贴出不同样式的民居。授课程序： 欣赏体悟 一、欣赏最美乡村图片 、师：今天老师带小朋友们去最美乡村瞧一瞧！ 、最美乡村给你留下了怎样的印象？ 、揭穿课题：我们把小乡村画下来，把美景留在身边。二、动画演示，激趣导入 、动画：三角形、长方形、正方形等闪烁出现，慢慢搬动，合成教材主图《小朋友的画》。 、师：这个小乡村美丽吗？你观察到了什么？它是怎样做出来的？ 、小结：今天我们用基本形剪贴组拼小乡村。三、欣赏邮票，广阔视野 、找一找自己喜欢的房屋，猜一猜是什么地方，什么民族的房屋？ 、你能找到基本形藏在哪里吗？四、试一试拼贴树，掌握贴纸的方法 、欣赏剪贴树。师：谁知道贴纸的方法？有什么要求？2、师：用手中的基本形拼贴一棵树，注意贴平展，先拼再贴。 3、对学生贴的情况做出议论。 五、组拼房屋 、出示一个黄色三角形和一个紫红色长方形。并请学生拼出一个房屋。 师：还可以怎样拼？你是怎么做到的？ 生：把长方形的房身横着摆和竖着摆，房屋形状是不同样的。 、出示一个红色三角形和一个绿色正方形。要求先后拼出两个不一样的房屋 、出示六个图形，让学生组拼房屋。 小结：经过改变房身图形和房顶图形的摆放方向，使之产生高、矮、 胖、瘦的房屋。六、组拼小乡村 + 、师：房屋已经会拼了，把房屋和树木组合起来，就能做出一张美丽的小乡村的画。 2、出示两张构图不一样小乡村作品 师：有什么同样和不一样的地方？七、作业指导，师生互评 1、活动要求：用彩纸撕贴或剪贴出美丽的乡村。 2、教师巡视指导。 【篇二：剪贴组拼小乡村授课方案】 中（小）学教师一致备课用纸第章（单元） 第 11 课时课题 剪贴组拼小乡村 备课日期 2014/4/21 解析一年级的孩子对于正方形、长方 形、圆形和三角形等基本形都有必然的认识， 也很喜欢拼拼摆摆的 手工活动，本课让学生运用基本形状进行拼贴表现活动，组成 美丽的小乡村，感觉图形组合的变化多样。 授课重点 能用撕或剪的方法制作基本形。 授课 难点 能用彩纸撕贴或剪贴出美丽的小乡村。 授课 目标 1 、认识基本形状，能用撕或剪的方法制作基本图形。 2、掌握和灵便运用基本型的组拼方法，组成一幅美丽的小乡村拼贴画。 3、感觉造型游戏中的乐趣，增强热爱生活、亲近大自然的感情。 授课操作过程设计（重点写学法指导、打破重难点的设计）二次备 课 一、欣赏导入，揭穿课题。 欣赏最美小乡村图片。 师：今天老师带你们去美丽的小乡村瞧一瞧！ 小乡村给你留下了什么印象？ 揭穿课题：今天，我们就把最美的小乡村画下来，把美景留在身边。（板 书：小乡村） 二、欣赏剪贴画，激发学生兴趣。欣赏作品《小朋友的画》。 师：这个小乡村美丽吗？猜猜它是怎样做出来的？ 小结：今天我们 就用基本形剪贴组拼小乡村。（板书：剪贴组拼） 三、欣赏邮票， 认识基本形。 欣赏民居邮票。 师：因为小乡村很美，因其中国邮政把小乡村的房屋设计成图案装饰邮票。 找一找自己喜欢的房屋，猜一猜是什么地方也许什么民族的。 你能找到基本形藏在哪里吗？ 小结：我们中国是个多民族国家，每 个民族的人民生活的自然环境或生活习惯 都各不同样，所以房屋的造型也不一样。 四、试一试拼贴小乡村，拓展学生思想。 1、出示一组图形，请一名学生登台拼，引导拼出不一样的房屋。（改变房身图 师：还可以怎样拼？你是怎样做到的？生：把长方形的房身横着摆和竖着摆，房屋的形状是不一样的。 3、出示三组图形，老师先拼摆一组房屋，再请学生拼摆不一样的房屋。小结：经过改变房身图形和屋顶图形的摆放方向，可以产生高、矮、胖、瘦的 房屋。 五、师示范拼摆小乡村。 1、示范剪基本形。（提示学生随意剪，不要画。注意基本形的大小） 2、拼摆小乡村。（屡次拼摆、调整比较） 3、示范粘贴的方法。 （增加一些点缀物） 六、经过比较引导学生掌握形色组合规律。 1、利害作品比较观察，掌握构图技巧。（构图死板） 2、利害作品 比较观察，掌握色彩搭配。（无色彩变化） 七、学生作业，老师巡视。 1、部署作业，提出要求：用彩色纸撕贴或剪贴出美丽的乡村。 2、教师巡视指导。 八、议论作业。 1、选择形色构图合理、奇特的作业讲评。 2、指出学生中带有宽泛性的不足之处。 九、课后拓展、延伸。 工具准备 授课反思 【篇三：剪贴组拼小乡村授课方案】