二年级上册道德与法治教案1.4夸夸我的假期生活浙教版.docxVIP

二年级上册道德与法治教案-1.4夸夸我的假期生活浙教版 二年级上册道德与法治教案-1.4夸夸我的假期生活浙教版 PAGE / NUMPAGES 二年级上册道德与法治教案-1.4夸夸我的假期生活浙教版 《品德与生活》二年级上 第一单元第 4 课 一般 这个 教师 说来， 工作 范读 “ 教 可让 的是 师 ”概 学生 阅读 念之 分组 教学 形成 负责 中不 经历 收集 可缺 了十 整理 , 少的 分漫 夸夸我的假期生活 登在 部分 ， 长的 小黑 我常 历史。 板上 , 采用 杨士 每周 范读 ， 勋（唐 一换。 让幼 初学 要求 儿学 者，四 学生 习、模 门博 抽空 仿。如 士） 抄录 领读 ， 《春 并且 我读 第 1页 /共 10页 秋谷 阅读 一句 ， 梁传 成诵。 让幼 疏》 其目 儿读 曰： 的在 一句 ， “ 师 于扩 边读 者教 大学 边记 ； 人以 生的 第二 不及， 知识 通读 ， 故谓 面 , 引 我大 师为 导学 声读 ， 师资 生关 我大 也 ”。 注社 声读 ， 这儿 会 , 热 幼儿 的 “ 师 爱生 小声 资 ”， 活 , 所 读，边 其实 以内 学边 就是 容要 仿；第 先秦 尽量 三赏 而后 广泛 读，我 历代 一些 , 借用 对教 可以 录好 师的 分为 配朗 第 2页 /共 10页 称 人生 、 磁 之一。 价 、 ，一 《 理想 、 放 非子》 学 、 音 ， 也有 成 、 一 云： 任 、 幼儿 “ 今 友 、 反复 有不 心 、 听 ， 才之 探索 、 在反 子 ? 保 复 ? 等多 听中 教 方面 。 体 、 之弗 如此 品味 。 ” 下去 , 其 “ 除假 ”当 期外 , 然也 一年 指教 便可 。 以 儿的 累 40 “ 多 ”和 材料 。 第 3页 /共 10页 “师 如果 长”可 学生 称为 的脑 “教 海里 师”概 有了 念的 众多 雏形， 的鲜 但仍 活生 说不 动的 上是 材料, 名副 写起 其实 文章 的“教 来还 师”， 用乱 因为 翻参 “教 考书 师”必 吗?设 须要 计者 有明 确的 传授 知识 第 4页 /共 10页 的对 象和 本身 明确 的职 责。课 题 学生经过一个暑假的分别之后又见面了，很多假期的收 获想和同学分享，自己旅游见闻，自己新学的本领，自 己的一些作品或者是小伙伴一起搞的一些活动。基于此， 教师应鼓励学生说出自己从不同角度感受到的各种各样 学情 分析 的快乐。学生在介绍展台、在参观展台的活动中，教师 要引导学生不仅能看到自己的成绩，还要激发学生的成 果被肯定或与别人分享时的喜悦。由于学生年龄比较小， 在学生汇报假期收获时的语言要求不能太高，形式尽量 多样，照片、实物、学生表演等都行。 教学 2 课时 时间 第1课时 课时 1、尝试以多种形式汇报自己的假期生活，并在汇报中学 目标 习与人交往与人合作。 第 5页 /共 10页 2、初步养成在日常生活中整理、 累自己的点滴 步的 。 3、通 展示暑期生活的收 ，体 自己的成果被人肯定 的喜悦以及与人分享的快 ，激 学生生活， 学 的情感。 教学 以多种形式自己的假期生活，并在中学 重 与人交往与人合作。[来源:] 点 前 准 学生把自己在暑假中的 料（旅游照片，旅游 念品， [ 来 自己的手工作品、 画、作文等）和 物 到学校，准 源 :ZX 小制作的材料，如吸管、棒冰棍、麦杆等。 XK] 教学 程 明 一、学 入 尊重学生各不 ：快 的暑假已 去了。老 相信很多小朋 相同的个体感友都度 了一个 忘的假期。因 个暑假 于 受，了解学生我 来 是很特 的，那么，它有哪些特 呢？ 的暑假生活，（学生 所欲言，如： 是我 上小学以来的第 把握共性，一个暑假； 个暑假我 全家去旅游了；暑假里，后面学生夸夸我学会了游泳??）（点 播放 片 “ 夸夸我 假期生活，梳 第 6页 /共 10页 的假期生活”，并配音 “星星”） 理脉 。 二、活 体悟 1． ：有两个小朋友，明明和冬冬，他 得 自己的假期 得特 有意 ，我 一起来看看他 首先用情景引是怎么 的。（点 播放 画“假期生活”） 学生再次回你 得他 的假期生活棒在哪里？学生自由 自己的假期 言。（ 去旅游，学会了游泳，学会用 叶做 生活。同 通 本??） 范例帮助学 2．分小 交流。 生了解如何 （1）旅游大世界小 。 自己的假期 ： 到旅游，我 班有很多小朋友也都出去旅 生活，用哪些 游了吧。（点 播放 “ 旅游大世界”一 照 方式， 片） 小朋友在小 中将自己旅游的照片配上相 哪些内容， 关的解 介大家，也可以把旅游地的土特 并夸夸 、 念品等 大家品 、欣 或