二年级上册道德与法治教案2.周末巧安排人教部编版.docxVIP

二年级上册道德与法治教案2.周末巧安排_人教部编版 二年级上册道德与法治教案2.周末巧安排_人教部编版 PAGE / NUMPAGES 二年级上册道德与法治教案2.周末巧安排_人教部编版 教学课题 第 2 课：周末巧安排 课型 新授 授课时间 教学课时 二课时 备课教师 1、要合理安排时间，培养学生的时间观念 教学目标 2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。 3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末 更精彩。 教学重点： 初步建立时间观念了解合理安排时 教学重点、难点 间的重要性 教学难点 ：养成有秩序，守时间的习惯。 教学方法 教学方法：讲授法、补学法 谈话法 学习方法 学习方法：交流合作法、观察发现法 教学准备及手段 图片、故事 动态修改部 教 学 流 程 分 第一课时 一、导入 （3 分钟） 谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？请同学们填一填 6 页的周末调查表，然后把你的周 末故事告诉我们 教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的 有的 有的 ，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？ （板书：周末巧安排） 二、授新 （35 分钟） （一）这样可以吗？ 1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？ 认为可以的小朋友说一说为什么 不可以有为什么呢？ 2.想一想：怎么做才是正确的？ 第1页/共3页 （二）虚拟周末 游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？ 全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排 总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。 三、拓展 撰写周末日记， 把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合 6 页上内容） 第二课时 一、 导入（2 分钟） 听绘本故事：大卫不可以 你在家里页遇到过这样的情况吗？ 爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？ 我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉， 因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并讨论）到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？ 二、教学活动 （34 分钟） （一）我是小小调查员。 回顾周末，你认为你有什么收获？ 1.你在假日里用于学习的时间是多少？ 2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？ 3.你会在假日里帮助父母做家务吗？ 4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？ 5.周末你会主动写作业吗？ 6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？ 分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？（二）成长不烦恼 家和 8 页 9 页内容讨论我们该怎样安排周才能更精 第2页/共3页 彩 教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。 三、教师总结 （2 分钟） 我们可以怎样做： 1、 在活动安排上：体现劳逸结合 2、 在内容选择上：要强调有益身心 3、 在时间分配上：各项活动都要适度 四、拓展 （2 分钟） 在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获 在本节课的教学中，我主要采用设问法，拉近与学生之间的距 二次 离。在后期教学中，将完善课堂的设问环节。在周末巧安排这 备课 一环节，我会让部分学生谈一谈自己如何巧安排自己的周末。 接着让学生写一写自己的安排，再安排展示。 学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种情感激 发就是一种对学生的评价。教师应该从知识、情感、意念三个 方面塑造学生。语言本身就具备表情达意的工具性特征， 因此， 教学 在课堂中，师生之间不仅仅有知识的交流，同时也有情感的沟 反思： 通。对学生出现的与教师所提问题无关的回答或者想法不能简 单地用对错来评判，教师应注重保护学生思维的创新性和独立 性。 第3页/共3页