高中生物全程学习方略 生态系统及其稳定性新人教必修.pptxVIP

会计学;第2页/共18页;第3页/共18页;第4页/共18页;第5页/共18页;第6页/共18页;第7页/共18页;第8页/共18页;第9页/共18页;第10页/共18页;【训练1】下列有关生态系统功能的叙述错误的是（ ） A.分解者的分解作用是物质循环的关键环节 B.一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少 C.物质流是循环的，能量流是单向的，信息流是双向的 D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用;【解析】选B。分解者的分解作用可以使???质从生物群落中返回到无机环境中；营养级越多消耗的能量增多，但由于营养级的增加可使被人类利用的生物种类增多，有可能使人类可利用的能量增多；物质循环、能量单向流动、信息双向传递；信息传递发生在生物与生物之间，生物与非生物之间，对调节生态系统的稳定性有较强的作用。 ;第13页/共18页;第14页/共18页;【训练2】如图所示食物网中，E是生 产者，共含有7.1×109 kJ的能量， B生物种群总能量为2.3×108 kJ，从 理论上计算A最多获得的能量是（ ） 8 kJ 8 kJ 9 kJ 8 kJ;【解析】选B。E为生产者，要使食物网中的个体获取的能量最 多，则能量传递效率应为最高20%。已知B中的能量为2.3× 108kJ，为了使B消耗更少的E，则传递效