人教部编版六年级语文上册《口语交际：请你支持我》配套教案教学设计优秀公开课.docxVIP

口语交际：请你支持我 本次口语交际以“请你支持我”为话题，要求说服别人支持自己做一件事。首先，课本明确了说服别人支持我们做某件事情在生活中是必要的。其次，课文 创设了希望老师同意自己办一份报纸并提供必要帮助的情境。在情境中，教材提 示了三点：第一，做到礼貌诚恳地说明来意；把设想讲清楚，包括把想做什么事、做这事的目的以及怎么做好这件事想清楚、说清楚；设想老师可能担心的问题， 想办法打消老师的疑虑。通过分角色扮演，模拟交流过程。再次，提供三个任务 情境，让学生自由选择任务和同学交流并思考面对不同的人，解决不同的问题， 需要特别注意的问题。最后的小贴士从两方面提示了本次口语交际需注意的问题： 在请求对方支持时，先说想法， 再讲清理由；在交流前先设想对方可能的反应， 再恰当应对。 本次口语交际活动的任务情景有一定的难度。但因为是重在表达学生的内心诉求，所以学生很愿意参与，主动表达的愿望很强烈。 从教材安排来看，统编教材在二年级上册安排了口语交际——商量。旨在训练学生能用商量的语气把自己的想法说清楚。在这样的练习基础上，大部分学生能在说服时讲清楚想法和理由，但是如何应对对方可能的反应这一点存在困难。本次的 提升点更着重于能设想对方可能的反应，再恰当应对。 本次交际话题的任务情境对于学生而言虽有挑战，但因为是重在表达自己的内心诉求，所以易于激发学生主动表达、积极参与的兴趣。教学时，教师要多给