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- - 小学试卷（阅读训练） 运动提高孩子智力 ①家长及教育者认为，锻炼对于中小学生来说，除了能防止肥胖，并无益处， 因为运动会分散孩子注意力，于智力无补。但越来越多的科研成果表明，此观点 是错误的。 ②花一定时间参加运动，能让孩子上课时精神更集中。新近一项研究显示， 学生认知水平的高低与身体的健康程度有关。还有研究显示，短期的动作练习也 能让孩子注意力更加集中。2006 年，马修•马哈尔让243 名学生每天在学校活 动10～20 分钟，测评他们的专注度，训练5 周后发现，学生们在听课时保持专 注的时间比以前平均增加了8%．最不专心的学生注意力集中时间增加了20％。 ③尽管科学家们还不清楚，锻炼为什么会对大脑有好处，但动物实验表明， 体育活动也许能刺激一些脑区的神经元生长，而这些脑区对记忆和执行功能极 ．． ．． 重要。上世纪70 年代的一项研究显示，把大鼠放在装满玩具、可攀爬物体等各 种东西的较大鼠笼里，这些物体对大鼠的体力和脑力都有刺激，所以这些大鼠的 大脑皮层会发育得比较厚，而大脑皮层掌管着高级推理和决策能力。身体活动和 智力刺激两种因素都有助于提高大鼠的认知能力。但究竟是哪个因素，还是两个 因素共同造成了这种变化，就不得而知了。 ④神经科学家亨利埃特 •普拉克和同事研究发现，在锻炼后，大鼠脑中一些 有助于构建与学习、记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量有所提高。血管皮生长 因子和脑源神经营养因子就属于上述蛋白，前者能刺激血管生长，后者则可以促 进神经元轴突的延伸。 ⑤特别值得一提的是，体育活动可以刺激脑部海马区的齿状回部分。海马区 - .可修编- - - 是大脑中分管记忆的“总机”，把各种想法串在一起使之扎根于心灵。2008 年， 体育学院的神经生物学家娄淑杰和同事，在研究中训练5 周大的幼鼠在转轮里跑 动（健康大鼠一天能轻松跑上好几千米。一周之后，与没有跑步的大鼠相比，跑 步大鼠齿状回脑细胞中的VEGF、BDNF等促进神经生长的因子要多一些。有证据 表明，人类在有氧运动后神经生长因子也会增多。 ⑥但是，强度过大的锻炼对智力的刺激作用也许还比不上强度适中的体育活 动。2008 年，日本流行病学家熊谷秋三与同事研究了12 名3 年来每周长跑或打 网球16 小时以上的男性与14 名很少运动的男性。对比后发现，前一组男性大脑 中的BDNF浓度相对较低。 ⑦可见，家长应当鼓励孩子多锻炼身体；教育者若想要学生注意力更集中， 就应当保证学生足量的体育课和体活课。 （摘自《环球科学 2011 年3 月号，有删改） 12．下列对文章分析表述错误的一项是（ ）（3 分） A．这篇文章可以帮助师生和家长形成关于运动的正确认识，如：孩子们适度的 运动，不仅能防止肥胖，还可以提高智力。 B．这篇文章援用了一些实验事例，虽增强了可信度，但例子过多，如③④⑤段 中都用有关老鼠作实验的例子，重复赘余，使文章不够简洁。 C．这篇文章中援用了一些科学术语，如第④段中的“脑源性神经营养因子”，使 文章阐述的容更科学、更准确。 2015 年省中考语文模拟试卷 第3 页（共七页） D．这篇文章的语言非常严密，运用词语十分讲究分寸，如“也许” “极为”即 属于此。 - .可修编- - - 13．下列对文章容的理解正确的是（ ）（3 分） A．据文