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精品文档 精品文档 第一单元备课 单元教学内容：第一单元（1――4页） 单元教材分析： 本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、 学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到 10以内的各数。新教材丰富的教学资 源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多， 这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画 中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数 出以后能给及时正确的评价即可。 单元教学目标： 1、 在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。 2、 初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。 3、 帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。 4、 充分利用材料资源，渗透思品教育。 单元教学重、难点： 1、 学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。 2、 用多种形式，激发学生爱数学的情感。 3、 引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。 教具准备：课件 单元课时安排：约2课时 教案1 课题 数一数 教学目标 通过观察，帮助学生初步认识1-10各数，培养学生的观察兴趣。 培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。 结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。 教学重难点 指导观察方法，培养观察兴趣。 教学准备 挂图或多媒体课件 教学时间 1课时 教 学 过程 教学随录 第一课时 一、按要求观察。（课本2、3两页的主题图） 看第2页的图，这是一个美丽的乡村小学，今天是开学的第一天， 小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？谁能告 诉大家，从这幅图上你知道了些什么？ 仔细观察这幅图，看看图上到底有哪些东西。汇报的时候要说清楚， 个数是1的是什么，个数是2的是什么，个数是10的是什么？ 学生独立观察。 汇报： 生按1、2、3……的顺序汇报，师板书1、2、3…… 个数是1的有…… 红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、气温箱、 足球 个数是2的有……双杠、跳绳、门柱 个数是3的有……石凳、帽子 个数是4的有 垃圾箱、国旗护栏 冋：你是怎么知道有4个垃圾 箱的？ 个数是5的有……咼楼、 个数是6的有……花、大树、 个数是7的有……小鸟、 个数是8的有……小树 个数是9的有……女同学 个数是10的有……男同学 （允许学生说10以上的。） 指板书，这些数你能数一数吗？ 能完整的说有1个什么，2个…… 同桌互相说一说。 谁上来说给大家听。（要求其余学生认真听，说对了要拍手。） 二■讨论。 刚才小朋友们都很能干，现在你能找一找，我们教室里有些什么吗？ 以小组为单位讨论，等一下来汇报。 三.汇报。小组派代表汇报讨论结果。 四■小结: 这节课小朋友的表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本领 吗？今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、 花呀、树呀、鸽子呀等好多 东西，还数了教室里的门和窗等等东西， 放学后，你们还可以数数在家里 或其他地方看到的东西。 第二课时 一、 听故事，提问题 （一）、教学同样多… 小朋友们，今天老师给你们讲个故事，这个故事的名字就叫《三个 猪兄弟》。教师放录音《三个猪兄弟》，请学生听后回答（一边看书一边回 答）： 1、 三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子？ 渗透德育：教育学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情好客。 2、 图上有几只小兔？每个小兔搬多少砖 学生一边回答，教师一边贴小兔头图片、砖头图片。 3、 一只小兔搬一块砖，有没有多余的砖头 ？有没有多余的小兔？ 一只小兔对着一块砖，没有多余的小兔，也没有多余的砖头。我们就说： 小兔和砖头同样多。（板书： 和寮 同样多。） 学生模仿说一遍。不要求学生和老师说得一模一样，只要能完整说明意思 即可。 4、 图上还有哪些物体同样多呢？（随意比较） （二） 、操作（教科书第8页 做一做”第1题） 师引导学生摆同样多” 教师摆六块橡皮后，要求学生把铅笔和橡皮摆得同样多。 指1名学生到投影仪上摆，其他学生在课桌上摆。最后学生看自己摆的和 投影仪上摆的是否一样。 全班学生独立摆同样多” 在梨片（5个）下面摆苹果片，摆的梨片要和苹果片同样多。 摆好后回答：梨片有几个？一个苹果片对着一个梨片 ……，有没有多余的？ 梨片和苹果片怎样呢 （三） 、教学多些、少些- 1、 图上有几只小猪？一共有几根木头 （学生一边回答教师一边贴小猪 头图片、木头图片。 ） 2、 一个小猪头对着一根木头比，最后有没有多余的小猪头 ？有没有多余 的木头？是小猪头多还是木头多？谁多谁少 学生交流后请小组长代表回答。教师板书：多、少。 教师说明：木头多、小猪头少，我们还可以说木头比小猪头多，小猪头比