人教语文七年级下学期第6单元24. 河中石兽ppt.docxVIP

24.河中石兽  M*：点击/进入讲评. 课内如识优化练 A 6/B ?/ fc A A 匕 4 : 9, 2021御夸誉人教版语文 p 2 4 ?kT ~ . AiiABftSra 课外阅读拓展球 ―、2021年春季人教版语文 3 J 语文素系专项练 1 .给加点字注音。 沧州南一寺临河-f（gan）,山门个（pi）于河， 二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募（mil）金重修，求二 . 石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。#（zhao）数 小舟，耳（ye ）铁号（pd）,寻十余里无迹。 -202呼春季人教版语文 -202呼春季人教版语文 2.解释下列句中加点的词。 ⑴阅十余岁，僧募金重修（经过，经历 . ⑵棹数小舟，曳铁耙（划（船））（拖 . ? （3） 山门圮于河（倒塌） . （4） 必于石下迎水处啮沙为坎穴（咬，这里是冲刷的意思） . （5）然则天下之事，但知其一（只） . ★3.下面句中的加点词不属于古今异义词的一项是（D ） A.求之下流, A.求之下流, 颠；求之地中，不更颠乎? 尔辈不能究物理。.. 如是再啮,石又亩亩。 . 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。 【点拨】A项“ 【点拨】A项“ 古今意思分别为“本来” “结实; B项“物理”古今意思分别为“事物的道理、 规律” “物理学” ;C项“是”古今意思分别为“这 ” “对；正确;D项“知”古今意思都为“知道人教版语文7 ” “对；正确 ;D项“知”古今意思都为“知道 人教版语文 7 下面句中的“之”的用法不同于其他三项的一项 是（D ） 闻之笑曰 B.当求之于上流 C. 一老河兵闻之 D.其反激之力 【点拨】A、B、C三项中的“之”都是代词, D项中的“之”是助词，“的” o C 2021年春季人教版语文 下面句子的朗读节奏划分有误的一项是（A ） 沧州南一寺/临河干，山门圮/于河 棹/数小舟，曳/铁钮，寻/十余里/无迹 一讲学家/设帐/寺中，闻之/笑曰 求之/下流，固颠；求之/地中，不更颠乎 【点拨】古文一般按意义单位划分朗读节奏。A项正确的划分为“沧州南/一寺临河干，山门/圮于河O 下列句子，翻译不恰当的一项是（B ） 寻十余里无迹。（寻找了十多里也没有石兽的踪迹。） 众服为确论。（众人佩服他的话，认为是正确的判断。） 如其言，果得于数里外。（按照老河兵的说法去找，果 然在几里外的上游找到了石兽。） 竟不可得。（最后没有找到。） .2021^^人教版语文 ,10 / .2021^^人教版语文 ,10 / *4 7.下列说法有误的一项是（D ） 旧 本文记叙了人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结果，而且作者从 中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆 断”的道理。 寺僧和讲学家都犯了脱离实际、主观判断的错误，老河兵则从实 际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能做出正确的判断。 文中写了两次“笑”:讲学家的“笑，是自以为懂得“物理”， 笑别人不具备这方面的知识；写老河兵的“笑”，是因为他富有 实际经验，笑讲学家主观判断。 《河中石兽》的作者是清代文学家纪的。纪的，字晓岚，著有 《阅微草堂笔记》《四库全书》等。 *四库全书》不是纪的的著作，他只是枣P书的总纂官。 11 /[ . -2021句：春奢 11 / 请同学们肴《典中点》第85页第8T0题? 解释下面句中加点的词。 求二石兽于水中 寻找。 . 竟不可得终了，最后。 . 湮于沙上 埋没。 . 遂反溯流逆上矣 于是。 .  翻译下列语句。 尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去? 你们这些人不能探求事物的道理。这不是木 片，怎么能被大水冲走呢？ 可据理臆断欤？ 可以根据某个道理就主观判断吗？ 2021气春季人教版语文 在寻找石兽的问题上，寺僧和讲学家犯了什么错 误？为什么只有老河兵做出了正确的判断？ 寺僧和讲学家都犯了脱离实际，主观判断 的错误。老河兵从实际经验出发，综合考虑各 方面因素，因此能做出正确的判断。 2021气春季人教版语文 请同学们者《典中点》第85页第11T4题祟 H.解释下列句中加点的词。 （1） 如其言，果得于数里外（依照） . （2） 须其夜艾（止息 ） （3） 阴布大网（暗中） . （4） 叹其以诈相笼（笼罩，捕捉） . 12.将下列句子翻译成现代汉语。 已而无所见，则众雁谓奴之无验也。 （惊醒后）不久什么也没看见，众雁就 认为雁奴毫无根据地乱叫。 【点拨】注意关键词“己而”解释为 “不久”，“谓”解释为“认为” “不久”， “谓”解释为 “认为” 13.两文分别讽喻了什么现象？ 甲：讽喻教条、孤立、静止地看待事物以致“主观判断的现象。 乙：讽喻只看表面现象，不辨真假，以 致以怨报德的现象。  14 .简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。 旧 ①借