四川省达州市文星中学2020-2021学年高三历史月考试题含解析.docxVIP

四川省达州市文星中学2020-2021学年高三历史月考试题含解析 一、 选择题（每小题2分，共60分） 1. 1980年邓小平在中共中央政治局扩大会议上作《党和国家领导制度的改革》的讲话，提出了权力高度集中导致领导专制、滥用权力和腐败等问题。该讲话体现了共产党人（?? ） A.对社会主义法制建设的充分重视??????????? B.对腐败问题的充分重视 C.对社会主义民主政治建设的初步构想??????? D.开始了新时期政治体制的改革 参考答案： C ? 改革开放以来民主与法制的建设。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现，《党和国家领导制度的改革》是题眼，权力高度集中导致领导专制、权力高度集中导致滥用权力、权力高度集中导致腐败等问题足以说明，党和国家领导制度一定要改革，要解决权力高度集中的问题。 ? 2. 戴季陶先生在民国十七年所著的《日本论》中写到：“‘中国’这个题目上，日本人也不晓得放到解剖台上解剖了几千百次，装在试管里化验了几千百次。我们中国人却只是一味地排斥反对，再不肯做研究功夫，几乎连日本字都不愿意看，日本话都不愿意听，日本人都不愿意见，这真叫做‘思想上闭关自守’‘智识上的义和团’了。”这段话表明作者(　) A．希望中国人应抛弃成见，搞好和日本的关系 B．主张中国对日本应加强研究，防患于未然 C．认识到日本人对中国人做了非常深刻的研究 D．认为当时中国依然奉行闭关自守的政策 参考答案： B 材料大意是日本人对中国研究非常透彻，而中国人却对日本不肯下工夫进行了解，根据“民国十七年”可知《日本论》写于1928年，距离日本发动侵华战争时间很短，故B项正确；A项内容与作者意思不符，故A项错误；C项和D项认识肤浅，无法体现文中含义，故C.D项错误。 3. “分定而无制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官设而莫之一，不可，故立君。”这种主张最符合下列古代哪一学派 A．儒家???????? B． 法家?????? C．道家???????? D．墨家 参考答案： B 法家思想。本题主要考查学生准确解读史料的能力，解答本题关键是理解材料的意思，并抓住核心观点，选文大意为（在圣人进行了土地、货财、男女之分后），确定了分配的方式却没有管理的制度，故而立下了法律；法律虽然确定了，却没有掌管的，所以设立了官员制度；官员制度设立了却没有办法达成统一，所以君主就出现了。材料强调的是君主对于官员制度、法律规范、分配制度的决定性作用，提倡建立君主专制式的国家，由君主来统筹全国事务，这属于法家的观点，B符合题意。儒家强调仁爱；道家主张无为；墨家主张兼爱、非攻，因此ACD均不符合题意。故选B。 4. 20世纪初，民国政府颁布了大量发展实业的法律、法规，如《公司条例》《商人条例》《矿业条例》等，这种做法（） A．有利于保障民族资本主义的合法地位 B．有效遏制了外国资本主义对中国的侵略 C．奠定了近代中国民族工业发展的基础 D．促使资本主义经济成为中国经济的主体 参考答案： A 材料涉及政府颁布相关法律促进实业的发展，相关条文的提出使得民族资本主义有了相关法律文件的保护，A符合题意；材料与地址外来侵略无关，B不正确；C与材料无关；D说法与史实不符，近代中国经济的主题依然是自然经济。 5. 下图是中国中央国家机构组织系统图。该组织系统最早形成于 A.新中国成立时 B.第一届全国人民代表大会召开 C.三大改造完成 D.十一届三中全会召开 参考答案： B 【详解】根据所学知识可知，1954年,第一届全国人民代表大会召开,新中国的根本政治制度——人民代表大会制度确立,图中所示的中央国家机构组织系统由此形成，故B项正确，A项错误；C项是生产关系的变革，排除；D项是党的会议，排除。 6. 《诗?鲁颂?泮水》中曾提到鲁僖公立“泮宫（国家高等学府）”，但后来又有些诸侯公开地说:“可以无学（不办学校）﹐无学不害。”造成这一转变的主要原因是 A．春秋战国时期孔孟推动儒学的学舍化教育 B．“士”阶层的兴起与壮大推动私学发展 C．分封制的瓦解使诸侯失去官办学校的能力 D．“礼崩乐坏”使统治者急于恢复礼乐制 参考答案： B 7. “（20世纪）80年代，人类刮起了一场巨大的求变之风……80年代成为当代史的分界线。民主精神恢复了自信，开始广泛传播。”（保罗?约翰逊在《现代：从1919到2000年的世界》）这场“求变之风”最终 A．加快了西方政治民主化进程???????? B．壮大了国际社会主义力量 C．实现了世界政治文明的统一???????? D．改变了世界政治格局 参考答案： D 东欧剧变苏联解体。 据材料可知：这场“求变之风”发生时间在80年代，其结果是“民主精神恢复了自信，开始广泛传播”（资本