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四川省达州市文星中学2020-2021学年高三历史月考试题含解析
一、 选择题(每小题2分,共60分)
1. 1980年邓小平在中共中央政治局扩大会议上作《党和国家领导制度的改革》的讲话,提出了权力高度集中导致领导专制、滥用权力和腐败等问题。该讲话体现了共产党人(?? )
A.对社会主义法制建设的充分重视???????????
B.对腐败问题的充分重视
C.对社会主义民主政治建设的初步构想???????
D.开始了新时期政治体制的改革
参考答案:
C
?
改革开放以来民主与法制的建设。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现,《党和国家领导制度的改革》是题眼,权力高度集中导致领导专制、权力高度集中导致滥用权力、权力高度集中导致腐败等问题足以说明,党和国家领导制度一定要改革,要解决权力高度集中的问题。
?
2. 戴季陶先生在民国十七年所著的《日本论》中写到:“‘中国’这个题目上,日本人也不晓得放到解剖台上解剖了几千百次,装在试管里化验了几千百次。我们中国人却只是一味地排斥反对,再不肯做研究功夫,几乎连日本字都不愿意看,日本话都不愿意听,日本人都不愿意见,这真叫做‘思想上闭关自守’‘智识上的义和团’了。”这段话表明作者( )
A.希望中国人应抛弃成见,搞好和日本的关系
B.主张中国对日本应加强研究,防患于未然
C.认识到日本人对中国人做了非常深刻的研究
D.认为当时中国依然奉行闭关自守的政策
参考答案:
B
材料大意是日本人对中国研究非常透彻,而中国人却对日本不肯下工夫进行了解,根据“民国十七年”可知《日本论》写于1928年,距离日本发动侵华战争时间很短,故B项正确;A项内容与作者意思不符,故A项错误;C项和D项认识肤浅,无法体现文中含义,故C.D项错误。
3. “分定而无制,不可,故立禁。禁立而莫之司,不可,故立官。官设而莫之一,不可,故立君。”这种主张最符合下列古代哪一学派
A.儒家????????
B. 法家??????
C.道家????????
D.墨家
参考答案:
B
法家思想。本题主要考查学生准确解读史料的能力,解答本题关键是理解材料的意思,并抓住核心观点,选文大意为(在圣人进行了土地、货财、男女之分后),确定了分配的方式却没有管理的制度,故而立下了法律;法律虽然确定了,却没有掌管的,所以设立了官员制度;官员制度设立了却没有办法达成统一,所以君主就出现了。材料强调的是君主对于官员制度、法律规范、分配制度的决定性作用,提倡建立君主专制式的国家,由君主来统筹全国事务,这属于法家的观点,B符合题意。儒家强调仁爱;道家主张无为;墨家主张兼爱、非攻,因此ACD均不符合题意。故选B。
4. 20世纪初,民国政府颁布了大量发展实业的法律、法规,如《公司条例》《商人条例》《矿业条例》等,这种做法()
A.有利于保障民族资本主义的合法地位
B.有效遏制了外国资本主义对中国的侵略
C.奠定了近代中国民族工业发展的基础
D.促使资本主义经济成为中国经济的主体
参考答案:
A
材料涉及政府颁布相关法律促进实业的发展,相关条文的提出使得民族资本主义有了相关法律文件的保护,A符合题意;材料与地址外来侵略无关,B不正确;C与材料无关;D说法与史实不符,近代中国经济的主题依然是自然经济。
5. 下图是中国中央国家机构组织系统图。该组织系统最早形成于
A.新中国成立时
B.第一届全国人民代表大会召开
C.三大改造完成
D.十一届三中全会召开
参考答案:
B
【详解】根据所学知识可知,1954年,第一届全国人民代表大会召开,新中国的根本政治制度——人民代表大会制度确立,图中所示的中央国家机构组织系统由此形成,故B项正确,A项错误;C项是生产关系的变革,排除;D项是党的会议,排除。
6. 《诗?鲁颂?泮水》中曾提到鲁僖公立“泮宫(国家高等学府)”,但后来又有些诸侯公开地说:“可以无学(不办学校)﹐无学不害。”造成这一转变的主要原因是
A.春秋战国时期孔孟推动儒学的学舍化教育
B.“士”阶层的兴起与壮大推动私学发展
C.分封制的瓦解使诸侯失去官办学校的能力
D.“礼崩乐坏”使统治者急于恢复礼乐制
参考答案:
B
7. “(20世纪)80年代,人类刮起了一场巨大的求变之风……80年代成为当代史的分界线。民主精神恢复了自信,开始广泛传播。”(保罗?约翰逊在《现代:从1919到2000年的世界》)这场“求变之风”最终
A.加快了西方政治民主化进程????????
B.壮大了国际社会主义力量
C.实现了世界政治文明的统一????????
D.改变了世界政治格局
参考答案:
D
东欧剧变苏联解体。
据材料可知:这场“求变之风”发生时间在80年代,其结果是“民主精神恢复了自信,开始广泛传播”(资本
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